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中学音乐教育中互动意识的培养

来源:基础教育参考 作者:刘静

       

    要:音乐作为一种高雅的艺术形式,它能够影响人们的审美观念和看待事情的方式。因此,音乐教学既是一种形象生动的艺术活动,同时也是提高学生音乐素养、开展素质教学的重要形式之一。互动是新课标对中学音乐教学提出的一种新的教学模式,目的在于改变旧的灌输式教学给音乐教育所造成的种种弊病。课堂教学中的互动能够让师生之间形成有效的交流,实现互动互学,从而保证音乐教学的质量。

    关键词:中学 音乐教育 互动 教学方式

    一、互动教学在中学音乐课堂中的意义

    1、“互动”让课堂变得和谐、活跃

    在音乐教学中,互动让课堂变得活跃,有助于师生之间形成一个完整的学习共同体,师生在和谐的课堂中平等交往,达到互学互动的目的。师生在课堂活动中各抒己见,既可以认同,也可以争辩,共同体验音乐,老师通过提问、表演、创编、比赛等形式充分调动学生学习音乐的积极性,使学生沉浸在互动的学习气氛中,尽情享受音乐学习所带来的乐趣。

    2、“互动”让学生成为学习的主人

    新课程的教育理念要求教师重视“教”而非学生的“学”,重“过程”而非重“结果”,重“指导”而非重“传授”,只有这样学生才能拥有学习的主动权,从而成为课堂真正的主人。学生只有主动参与到课堂教学中才能生动活泼,尽可能地使每一位学生全身心的投入到音乐审美体验的学习氛围中。

    3、“互动”让师生情感交流畅通

    互动是老师与学生之间情感的润滑剂。良好和谐的师生关系能够促使音乐教学畅通无阻,师生心灵相通、互帮互学,教师对音乐作品的理解影响着学生,反之学生对音乐作品的感受又感染着老师。在教学互动中,教师和学生以及作者的思想感情相互交融、相互影响。在师生互动的教学实践中,教师应运用多种教学手段,适当的设计课堂活动加强师生互动性,使师生之间的情感交流顺畅,营造和谐文明的课堂氛围。  

    二、中学音乐教育的互动性策略

    1.创造和谐的师生关系

    俗话说:“亲其师才能信其道”。中学生学习压力相对较大,音乐课堂的气氛一定要轻松,还是要求老师要和学生建立良性协和的师生关系,只有这样学生们即可以对音乐课感兴趣,也可以将平时的学习升学的压力在音乐课上得到完全的释放。如果课堂上有违反纪律现象音乐老师万不可以批评责怪的形式来惩罚学生,这样只会把课堂气氛弄的一团糟,音乐教师可以诸如以让该同学为大家表演一个小节目等方式来解决此问题。如果遇到学生没有任何音乐天分,唱歌五音不全,音乐老师万不可嘲笑,一是伤害了学生的自尊心,同时也会降低学生对音乐的学习兴趣。老师要以鼓勵为主,可以建议学生学习带有固定音乐的简单乐器,或者将唱换为多欣赏音乐。总之要让每一名学生都感受到老师真心爱他们中的每一个,是他亲密无间的朋友。

    很多时候学生对音乐感兴趣并非音乐本身,而是对音乐老师有更大的好感,而后渐渐对音乐有了兴趣,并将这种兴趣不断的提高。

    2.运用合作方式进行音乐教学

    兴趣是最好的老师,要想精于一门学问,首先要对这个学科感兴趣,如若没有兴趣,在领域内即使有些许的成就,其过程也是痛苦的。兴趣在心理学上是倾向于认识、研究、和获得某种事物的心理特征。音乐是一种声响的艺术、时间的艺术,最重要的一点,音乐也是一种情感的艺术。音乐是一门情感的艺术,这也是其别于其他学科的最大特点,情感教育是音乐教育中的任务之一,在这种情况下兴趣就显得尤为重要了。很多情况下,学生对音乐是否感兴趣,或者感兴趣的层次也会反映出学生的感知敏锐、思维想象丰富、学习的主动性、创造性的学习等多方面的层次。学生在老师的引导下对音乐有着浓厚的兴趣,在兴趣的诱诱使下,学生和老师之间建立了深厚情感基础,才能为开展合作方式教学,兴趣为基础的音乐教学也就落在了实处。

    3.增强学生的互动意识

    主动意识的培养在互动意识培养中是重要的一部;主动意识的培养方式为以下几部:首先:中学音乐课堂上,教师首先要摆清自己的位置,学生是学习的主体,教师是学习过懂中的课题。在这一过程中教师则要化身为课堂任务的发布者和引导者,在课堂上给学生多留意一些开放型需讨论才能解决的问题,学生教师提出的问题的讨论中主动得出解决问题的办法,这一个过程的培养便是互动性培养的一个重要组成部分。

    其次,协作式的学习可以培养学生的互动性学习。协作式学习是建立学生互动意识的一个重要途径,学生在协作式的学习方法下既可以提高学生的解决问题的能力也能培养学生的主动性解决问题的能力,具体步骤为教师提出问题,并对全班学生进行分组,以小组的形式协商解决教师所提出的问题。其中有针对学生主体之间有差异性的差异性协作、学生自身动用多种解决方式最终解决问题的多元化解决协作方式、也有学生通过分组协商或者小组之间的协商的自由式协作方式。

    参考文献:

    [1]马晓锐,《中学音乐教育中学生学习兴趣的培养》,【J】,《黄河之声》,2019-01

    [2]连建斌,《中学音乐教育的创新与实践研究》,【J】,《黄河之声》,2017-23

    (作者单位:山东省滨州市沾化区体育中学) 

     

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