创客下的中学信息技术教学

来源:《素质教育》2022年11期 作者:吴灵燕

摘要：随着社会经济的不断发展，课程的改革也逐渐提升。在新的教育形势下，要加强对学生的教育策略，要让学生更快的掌握知识，提高教学效率。中学信息技术是与社会与生活息息相关的学科，是学生日后不可缺少的技能和知识。要加强对学生的信息技术教学，才能让学生的信息技术掌握能力得到提升，养成良好的学习习惯。本文对基于创客的中学信息技术教学探究进行分析，并提出合理的解决方法。

关键词：创客教育；中学信息技术；教学探究

现今社会中，各行各业以及我们的生活都离不开信息技术的应用。为了提高学生中学信息技术的学习，采用创客教育来进行改变教学。创客教育还没有一个准确的教育定义，但是创客教育是以学生的兴趣为主开展的项目式学习方式。会让学生的创新意识和学习能力得到提升，这也是改变传统教学理念的重要方式。这种模式以学生为主进行教学，是提高学生信息素养的关键内容。

一、中学信息技术教学中存在的问题

（一）教学的计划不够明确中学信息技术教学是为了提高学生的信息素养，让学生的信息使用能力得到提升。在当前的信息技术教学中，老师往往不善于制作教学计划，学生的学习也不够明确，这就导致学生的学习是一知半解的状态。

（二）不重视信息技术教学传统教学理念的深入导致很多老师和家长都不重视信息技术的教学。更多的关注都在学生的整体成绩上，在中学阶段，信息技术也没有重要的考试地位，从而导致更多人的不在乎，这让信息技术教学面临困难，无法发挥出实际的作用。因此，在教学中应该合理的改变这一现象，要让学生更专注于信息技术的学习，提高信息技术教学效率。

二、创客对中学信息技术的教学意义

（一）丰富教学形式，提高学生的兴趣在中学信息技术教学中，老师的讲解形式是千层不变的，不管是操作电脑控制教学还是利用PPT进行教学都要立足在学生的兴趣之上。在创客的加入下，老师的教学形式得到了改变和提高，这种“自由”和“散漫”的学习模式会让学生的思维得到开放，会让学生的想象力和参与感得到提高。在项目式教学中，让学生的学习兴趣得到提高，让信息技术的教学效率提升。

（二）活跃教学氛围，提高教学的质量在创客模式下，学生的创客思维得到提升，而且在这种教学模式下会让学生的创新意识和探究意识得到提升，这对学生来说是新鲜且充满趣味的。例如，在“python入门”中，学生之间可以取长补短，互相学习，进而加深对python的认识。而且在创客下，学生可以采用小组方式进行讨论学习和制作，在所有学生积极的状态下，学生的学习动力会增加，信息技术的教学质量也会提高。

（三）培养学生创新思维和合作学习意识以创客教学为主开展教学，会让学生的思维得到创新，让学生的大脑转动的更加灵活。让每个学生的想法都转换成实际做法，在小组中取长补短制作出更加优秀的学习成果，同时促进学生的思维创新能力和动手实践能力。

（四）提高中学生对信息技术的认知能力在中学信息技术教学中合理运用创客能够让学生的教学模式变成多样化的模式。从学习的实际内容出发，培养学生思考问题、分析问题、解决问题，促进学生更好地理解信息技术知识，更好的掌握信息技术知识。在创客教学下，学生的创新能力和科技认知能力会得到提升，获得更多的信息知识，提升学生的信息素养。

三、创客对中学信息技术教学的策略

（一）要改变教学理念，明确教学计划在信息技术教学存在的问题中，首先要从改变教学理念，明确教学计划做起。老师要充分发挥自己的教学素养，提升自身的教学能力。采用创客教学模式来继续教学，要成为学生学习的引导者。要根据学生的实际学习情况进行反思和教育，要设计教学的计划，给学生一个明确的学习方向，让学生清晰的了解到学习的内容。对于学生不懂的知识需要及时解除疑惑，要让学生在一定的技术下提高学习的效率，让创客教育更好地落实在中学信息技术中。提升学习能力，要让教学的内容得到创新，让教学的思路以及学生的学习思路得到提高，最终实现学生信息技术素养的提升和信息技术学习效率的提升。

（二）创建学习情境，营造良好学习氛围中学生的注意力集中时间比较短暂，他不能够保持一节课40分钟都集中在学习上。因此，老师要在信息技术的教学中给学生建立良好的学习氛围，要让学生在创客下得到开放式学习，让学生的灵感得到激发。在新知识的学习完毕后，老师可以针对某一个特点给学生布置作业，要注意作业的布置要尽可能的周全且简单，要保证学生在剩余的时间内能够完成。不管是小组讨论学习还是个人独立完成都可以，要让全体学生都积极投入到教学中。要加大学生之间的竞争力度，提高学生的参与兴趣，让学生进行信息技术上的比拼，促进学生的学习进步。通过构建学习情境让学生对数学习更加有兴趣，提高学生的参与力度，要让学生在创客的良好学习氛围下提升对信息技术的学习兴趣。

（三）培养学生的创客精神，激发天性中学生的天性就是想象力丰富，爱玩、对任何事物都充满兴趣。利用对新鲜事物的好奇心去进行知识的联系和学习，清晰地明白学习的内涵。要启迪学生的信息技术学习，要激发学生的学习热情，要充分融入到信息技术使用和学习中，将知识与生活相联系。要结合多媒体继续教学，让学生的学习更加有动力。而且在小组合作中要让学生明白：友谊第一，比赛第二。要充分发挥自己的特长，取长补短，让小组更快地完成作品。引导学生主动参与到教学中，彻底改变被动学习的态度和形式。在实践中提高信息技术的使用能力，以及清晰的知识学习，让学生的创客精神更加完善。

四、结束语

综上所述，创客在中学信息技术下的应用十分有必要，对中学信息技术的教学意义重大。老师要通过改变教学理念，重视信息技术教学。给学生明确教学计划，让学生清晰地掌握学习知识，培养学生的创客精神。通过创客在中学信息技术下的应用能够让信息技术的教学更加完整，让学生得到更全面的教学资源，促进学生的综合素质。

（作者单位：连南瑶族自治县田家炳民族中学）