加强小学教师队伍的师德师风建设研究

来源:中小学教育 作者:潘金英

隆安县古潭乡中心小学  潘金英

摘要：在知识服务于社会发展的环境背景之下，各阶段的教育质量和教学水平得到格外关注，这其中离不开对师德师风的建设。鉴于此，本文主要针对加强小学教师队伍的师风师德建设策略进行相关浅析，以期能够形成积极的職业道德情感，从而树立正确的职业道德观念，仅供参考。

关键词：小学教师;师德师风;教师队伍

作为小学阶段的教学，不仅要帮助学生传授知识，更需要对其进行德智体素质培养，在此环节，教师的职业素养就显得尤为重要，需要对教师素养给予格外重视，采取有效的措施去强化师德师风建设效果。

1强化小学师德师风建设的必要性分析

1.1为教学提供基础保障

近年来，越来越多的人认识到核心素养培育的重要性，不难发现，在实际教学过程当中，也会出现一些由于师生之间沟通不愉快或者是不良行为所造成的的小插曲，让人愤慨。这些都充分说明了当前师德师风建设过程当中存在的漏洞和不完善之处，需要我们对其进行良好规范，保证教师在实践活动中，其行为的规范性和正确性。通过师德师风的建设，能够使得教师的态度、原则和具体的行事风格实现有效的统一，提升教师队伍素养，为后期的教学提供基本的保障。

1.2满足教师职业素养的基本要求

在我国古代的文学作品之中，例如：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等等，其非常强调教师作为知识的传授者，应充分重视其自身的综合素质，要不断强化自身的尊严建设和品德建设，这样才能使人信服，以身作则，强化专业素养。因此，可以看出，这种品德修养是教师的基本素质之一。教师要充分强化自身修养，这样才能有助于塑造好良好的师风，赢得社会的尊重。与此同时，品德建设和能力建设也是相辅相成的，通过师风建设有助于打造良好的教师队伍。使得教师的能力和品德统一，更好地进行教育和教学，感染同学，让他们知道做人做事的道理，有助于拉近师生之间的距离，获得学生的认可，这也是教师队伍内建设的内在要求。

1.3党和国家号召的必然结果

自从党的19大以来，非常注重在教育事业领域等方面加强对于师德师风的建设，强化对高素质人才队伍的塑造，积极地将教师的思想、道德水平也放在制高点，推进其思想的健康性和传承性，保证其能给学生带来积极的影响。

2加强小学教师队伍的师德建设的有效策略

2.1加强主题学习，理论武装
　　中小学教师的师德师风建设与发展和其他领域的职业道德建设还是拥有很大的区别的，它要求中小学教师要不断强化个人修养，以拥有和形成科学的人生观、价值观为目标，以道德修养知识为力量，全面武装自己。因此，作为教育行政部门的主要负责人，更应该积极组织和鼓励中小学教师加强主题学习，把理论知识演化成思想力量。学校应该建立定期开展以“师德和师风建设”为主题的培训学习。有利于培养中小学教师形成科学的三观，以使教师可以自主过滤一些自身荒谬的、过于陈腐的思想认识，坚持党的领导和正确的方针、路线，做到立场坚定、泾渭分明。同时，针对教师职业的理想、道德、心理教育也要紧跟其上。另外，对于新聘任的教师，要实行上岗前的师德培训教育，对于与学生打交道更多的班主任、教务主任等岗位的教师，更是要针对性地加强学习和培训。

2.2解决不健全问题，优化监督

要想保证相关问题得到有效的开展，专项治理工作要充分的具有制度化、规范化和标准化、客观性。通过量化研究和专业的考核制度，能将诸多方面的评价变得更加客观，更加公平。其次，也可以去让教师进行相关的承诺书的签订，通过制度方面的内容来进行自我约束。当然也可以通过建立档案等方式进行日常跟踪考核，对不良后果进行严格惩罚，有效清除和优化教师队伍。与此同时，针对于一些查处不力的问题要加强监督。在教育领域当中，其规模较大，范围较广，人员众多，涉及的细节多，为此要加强行政部门，要加强责任落实和问题核实的深度，这样才能够对问题进行有效解决。除此之外，要加大宣传引导等功能，利用微信、公众群等信息技术，鼓励群众能够真正去公布举报电话和电子信箱，广泛征集群众意见，建立群众参与的多元化主体的监督体系，这样才能够保证不良风气得到有效的遏制。

2.3采取多元化路径，优化宣传

首先，在法律的背景之下，强化教育治理能力，做到秩序有序。其次要加强对相关理论和法律常识的学习，将四个意识，四个自信等充分融入到教师的职业素养培训过程当中，还可以开展一些教育系列的活动，例如：组织师德巡讲团或者建立师德专家库等等。这样的宣传活动更有助于将相应的感人事迹传递出去。与此同时，学校可以举办一些“我身边的好老师”这样的一个宣传活动，将爱能敬业，乐于奉献的经典教师优秀形象进行宣传表彰，有助于起到良好的示范作用。除此之外，可以加强开展多种丰富多样的优秀教师宣讲活动，例如：时代楷模、最美教师的评价等等。通过这样能够将更多平凡的人和事折射出来，将师德的光辉事迹得以有效地展现，强化人们在具体落实过程中如何进行充分的反思和行为优化程度。

综上所述，可以发现，在小学教师队伍过程当中，在师德师风建设方面，目前还是存在着一定的不完善之处，为此我们应该对此给予足够重视。要充分的认识到师德师风建设的必要性，从多个方面去加强师德师风建设效果，去惩治恶劣行为，强化积极宣传，从而为小学生教师队伍的师德师风建设创造更多积极的因素。

参考文献

[1]王亚丽.加强师德师风培育建设 推进教师队伍素质提升[J].现代职业教育，2021（46）：190-191.

[2]胡顺发.加强师德师风建设 培养新时代高素质教师队伍[J].教师，2019（28）：125-126.