浅谈幼儿学习习惯的培养

来源:中小学教育 作者:杜俊萍

云南省曲靖市陆良县小百户镇第一幼儿园  杜俊萍

家庭是幼儿的第一生活场所。人的一生大部分时间是在家庭中度过。家长的一言一行、一举一动都深深地影响着幼儿未来的发展，幼儿模仿性强，大人做什么，说什么，他们就会模仿，他们对周围的一切都很好奇，他们不具备可塑性，自控性，更不能分辨是非，所以幼儿成长的点点滴滴都要依赖大人的帮助和适时的引导。

对于幼儿来说，世界的任何一个角落都是他们的课堂，任何一个公民都是他们的师长，任何一次事件都是他们的课案，任何一种行为都是他们模仿的对象，任何一部影视都能让他们受到教化，任何一种图书都会对他们产生启发……因此要教育好幼儿，培养幼儿的学习习惯，必须提高全社会的育儿意识，教育意识。

常常听朋友谈起幼儿的学习情况，有的说他们的幼儿学习效果不好，习惯不好不爱读书，只爱玩游戏，看电视，作业不认真。我问他们，在幼儿做作业时，你们大人在干什么有的说在看电视，上网，或是打扑克，或是跟朋友聊天，或是做家务。我便说这就是你没给幼儿做好榜样，没有给幼儿做好表率才导致的结果。如果一开始，你就努力做到陪伴幼儿学习，不做与学习无关的事，比如，陪幼儿一起阅读，你读，他也读，你写，他也写，在读或写的时候尽量不做其它事情，做事专一，静心半小时或一小时后再休息10至20分钟，然后再陪幼儿完成剩下的任务，如果你能坚持半年或一年，幼儿一定会有所好转。

幼儿学习效果的好坏，与幼儿的养成习惯有关，还有父母的榜样示范；其次是父母陪伴幼儿学习，不做干扰幼儿学习的事。幼儿不懂的知识，父母要引导幼儿探索，想方设法寻求解答。幼儿习惯培养好了，学习就自然进步了。

有的朋友谈起幼儿的学习习惯和效果，他们会说，他家的幼儿学习效果好，习惯好。我问他们是怎样对待幼儿的学习，才会有今天的结果。有的说，他们的幼儿自觉性高，爱读书，不用大人操心，他会自觉学习，认真地完成作业。因为幼儿在做作业，看书时他们都在陪幼儿做作业，看书，让幼儿在学习期间静心，专注学习，要求幼儿做其它事情也能专注完成。从朋友的谈话中，我了解了不同家庭，不同幼儿的成长也不一样。

归根到底，幼儿的学习习惯和学习效果的好坏取决于父母对幼儿的影响，良好的家庭氛围，有种种恶习的父母，他们的幼儿的习惯，学习成绩都不那么理想，除非幼儿有较强的自控能力。

在与人的交往中，我发现有很多人对待幼儿，对待家庭存在很多问题，但也有部分人对幼儿的培养以身作则，监管到位，幼儿才有好的状态。

我的家是一个充满文化氛围的家庭，尤其是丈夫的好学上进，深深影响着家庭，影响着幼儿，女儿从小就喜欢看书，有阅读习惯，3岁时就培养她看书的习惯和兴趣。我们每天起床，女儿还在睡觉时，我们会把女儿的衣裤鞋袜，图书等拿到床上，她醒来后不哭，会自己穿好衣裤，坐在床上看她的图书。一直到现在，女儿对课外书特别喜爱，不要大人提醒她也会自觉地看，她的阅读习惯已培养起来。睡前要听故事她才能入睡，但在上学期间，她课间休息也会看，有时常会心思沉醉在课外书里，影响听讲，坐着发呆，她们老师也跟我反映过。从此以后，除了老师通知她们集体分享课外书，我才让她带课外书，否则不可以带，但放学后，她完成了当天的作业后可以自由看自己喜欢的课外书。

看课外书要适时适量，她常在做作业，吃饭时大人不盯紧，她就会偷偷看书了，这样以来，导致她学习上不够专心，成绩不够稳定，考试不够稳定，不够理想。

女儿的学习情况，有时我们对她的监管，陪伴不够，在她做作业时，我们忙于做其它事。发现问题后，我们夫妻俩想出办法后同心协力，尽力抽空陪伴幼儿，静心，专注地做作业。要求幼儿怎么做，首先我们大人以身作则。

结合身边事实，深思生活里的所见所闻所思，我试着从家长以身作则、营造氛围、创造专注环境、提供课外书、输送精神动力、与幼儿交流、让幼儿习惯独立思考、领幼儿制定学习目标八个方面探索培养幼儿的学习习惯。

1、首先家长要以身作则，主动学习。

要求幼儿怎么做，自己先努力做到，幼儿的模仿性强，大人做到了，幼儿也会受到影响，模仿大人。

2、营造良好的家庭氛围、学习氛围。

让幼儿从小感受到温暖、和谐的家庭氛围，学习氛围，才会让自己成长得更健全，父母不在幼儿面前吵闹、辱骂，陪伴幼儿一起学习，一起做作业。

3、给幼儿一个专注的环境。

给幼儿创造一个适宜专注的环境，让幼儿不管做什么都静心，全神贯注地做完每件事，做完每次作业，完成每次学习内容。

4、帮幼儿选择合适的课外书。

让幼儿多看课外书，帮助幼儿选择恰当的课外书。针对幼儿园幼儿来说，除了具有教育意义的书，还要选择图文并茂、色彩鲜艳、趣味性强的书，不能只注重表达与机械记忆，而轻视了欣赏与创造表现，观察想象。还可以选择国学经典，滋养和丰富幼儿的心灵，润泽幼儿的童年。

5、输送足够的精神动力。

适时分享正能量信息，挖掘身边素材的正能量内涵，有效使用网络正能量信息。

6、经常和幼儿交谈，关注幼儿的思想动态。

经常和幼儿在一起，与幼儿交流在校或交友情况，激发幼儿说说自己的愿望与困惑。

7、培养幼儿独立思考、善于总结反思的习惯。

让幼儿在生活和学习中养成独立思考问题的习惯，及时总结自己的失误，及时反思改进，让问题影响最小化，争取取得更大进步。经常鼓励幼儿表达，说出自己的想法，然后再加以补充。

8、引导幼儿制定合理而有效的学习目标，并和幼儿一起执行。

让幼儿根据自己的学习状况，先自己制定学习目标，父母指导梳理目标，和幼儿一起为之努力，实现目标。良好学习习惯的培养，要靠天长日久地坚持。家长持之以恒，以身作则，带领幼儿不辞辛苦，持续努力，好的效果自然就来了