用心教育静待花开

来源:中国教师 作者:肖晓涛 盛俊云

 

山东省荣成市第二十五中学      肖晓涛  盛俊云
日月如梭，一转眼我做班主任已近20个年头了。从踏上工作岗位开始，时代就赋予了我们特殊的使命！我们的工作是培养祖国的下一代，他们是祖国的希望和未来!作为一个班主任要做到用自己的心去赏识他们；平等对待学生；给学生宽容。
一 、心怀赏识巧用班干部。
俗话说，千军易得，一将难求。将领的组织领导才能如何，将直接关系到一支军队的胜败。一个班级的班干部的组织领导作用发挥得如何，往往会影响到一个班级的凝聚力，关系到一个班级的兴衰荣辱。所以，学期初，我主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。很多活动我都是事先征求班干部的意见，我们共同协商达成一致方案后，我就放手让他们去做。这样，既培养了班干部当家作主的主人翁意识，又锻炼了他们分析问题、解决问题的能力，而我也在繁、杂、多、累的班主任工作中寻得一份淡定，轻松了很多。
二、心怀平等征服学生。
苏霍姆林斯基指出：“很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残人的心灵了”。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生。去年，我班班长宋贻萍有一天晚上放学后到7.2班窗外等候好友，教室里面的一个小男生出拳把窗玻璃打破了，碎了的玻璃碴掉在了宋贻萍的头上，划了一个口，流了很多血。一直陪她在医院的我看到她的惨状很心疼也很气愤，气愤那个小男孩让我班天使般的小女孩受伤。第二天，我就找到那个男孩说他不应该打玻璃既伤了自己还害了无辜的人，也破坏了公物。那个男孩一直低头不语，我却有种说不出的滋味：他知道错了吗？他知道我的意思了吗？我不是很清楚。但知道事情的真实面目后，我心里更不是滋味了。原来宋贻萍等几个小女孩把那个小男孩锁在教室里，又在窗外堵着不让他出来，情急之下，小男孩挥拳把玻璃打破了，就出现了流血事故。得知真相后，我在班里开了一个安全教育班会严厉批评宋贻萍，不因她是班长，不因她是老师和同学们眼里的乖乖女，而有所姑息，就事论事，实施教育。可是，那个男孩低头不语的情形总在我脑中掠过。有时，我不言语，不代表我不委屈难受，我不流泪，不代表我不伤心难过，将心比心，我就找那个男孩真诚道歉，他很大方的笑着说“都过去了，没什么了。”之后的偶遇，他都微笑着问候：老师好！我也微笑着点头给他以回应。不论成绩的好与坏，不论家境的贫与富，不论是否犯过错误，我都心怀平等，一视同仁，这样，我不仅赢得了同学暖心的微笑，而且征服了学生的信任。
三、心怀宽容感化学生。
阳光普照，不分贤愚！老师面对的是正在成长的学生，因为他们是学生，所以他们或许会有很多的错误。此时，我们需要宽容学生，少些不依不饶，而是去唤醒他们！ 
《禅说》中的一个故事：一天，七里禅师正在禅堂打坐，一个强盗突然闯出来，把又明又亮的刀子对着他的脊背，索要钱财。七里禅师说，“钱在抽屉里，你自己拿去，但要留点，米已经吃光，不留点，明天我要挨饿呢!” 那个强盗拿走了所有的钱，在临出门的时候，七里禅师说： “收到人家的东西，应该说声谢谢啊！” 强盗心里十分慌乱，这种从来没有遇到的现象使他失去了意识，他楞了一下说：“谢谢”。他转身要走才想起不该把全部的钱拿走，于是，他掏出一把钱放回抽屉。 后来，这个强盗被官府捉住。根据他的供词，差役把他押到七里禅师的寺庙去见七里禅师。 差役问道： “多日以前，这个强盗来这里抢过钱吗?” “他没有抢我的钱，是我给他的。”七里禅师说，“他临走时也说声谢谢了，就这样。” 这个强盗被七里禅师的宽容感动了，泪流满面，一声不响地跟着差役走了。 这个人在服刑期满之后，便立刻去叩见七里禅师，长跪三日求师收徒。我们不是那个禅师，学生也不是那个盗贼，但这个故事却能深深的启发我们，宽容往往会培育出意想不到的花朵。禅师尚能如此，老师对待学生更应多些宽容。去年，我班张云翔可谓是大毛病没有，小毛病不断的小男孩。自习课经常是他的表演课，搅得同学们不能学习。一日，他的大声喧哗，手舞足蹈的自习课表演被我撞见，我默不作声的看了他一眼，继续了自己的正常工作。第二天，我抽时间与他促膝相谈。告诉他生物老师表扬他生物学的很认真，成绩不错，夸他聪明，希望他也能认真学习其他科目。对于昨晚他的表现我只字未提。此后我还故意让他帮老师做一些事，聪明的他做的很好，我都给与了及时而又客观地评价。不久，我们都感觉到了他不再扰乱他人学习了，更难得的是数学基础特差的他竟在假期里打电话问我他的数学作业是什么，我心怀宽容感化了该生，不仅帮他改正错误，而且更促其上进。我心窃喜：教育是唤醒，而不是告诉，更不是打击！
“莫疑春归无觅处，静待花开会有时。”每一株花最初都是草，每一棵草，最后都会开出花。让我们在精心“施肥”、“修剪”、“培土”、“浇灌”之后，静静地等待吧！只要我们用心教育一定会春满校园的。