如何做好高校的班主任工作

来源:中国教师 作者:王婷婷

 

甘肃中医药大学定西校区    王婷婷
【摘 要】班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。班主任是一个班集体的主要领导者，班主任工作是否有特色，直接影响到这个班级的学生各个方面的发展。那么，如何才能做好班主任工作呢？！
【关键词】高校班主任 教育 工作
一、班主任需要一颗智慧的爱心
高尔基说过，爱孩子，是老母鸡都会的本领，而教育孩子则是件大事。很明显，爱孩子是教育者首要的素质，是做好班主任的前提。没有了爱，教育将变成一潭死水，毫无生机和意义。光有爱是远远不够的。教育孩子，不能乱爱，需要方法、技巧。试想，有哪一个家长不爱自己的孩子？可是越是被溺爱的孩子，越难以管教，成长越容易出现问题。因为他们的爱缺少智慧，缺少科学的教育观念和方法。
因为我们面对的是一群需要引导、帮助的学生，没有爱心，就不能承担工作，而只有爱心，不求方法、策略、技巧、规律，就难以开展工作。
二、高校班主任应该具备的素质
高校班主任不仅要有高标准的专业素养，对待工作还要有热爱和献身教育精神，勤于反思的教育科研能力、自我调适和较强的班级管理能力。引导教育学生明确学习目的，树立学习信心，营造良好的学习氛围，树立良好的班风。
三、优化教育方法，构建班主任工作的新载体
面对新的高校改革形势，高校班主任要努力寻求为大学生所喜闻乐见、寓教于乐的新形式和新方法，善于在网络使用、在科技创新、在专业发展等方面引导大学生成长成才；要善于发挥大学生的积极主动性，使每一個大学生树立“主人翁”意识，成为班集体建设的真正主人，真正实现大学生的“自我教育、自我管理、自我服务”；要努力探索一些新的班级教育管理方法，如班团干部轮换制、班主任助理制、以培养大学生的民主平等意识和集体责任感，提高大学生的人际交往能力和组织管理能力。
四、注重教育艺术，打造班主任工作的新模式
高校班主任要针对大学生的身心特点和思想实际，针对班级学生素质发展的阶段性目标，循序渐进地开展主题教育活动；要重视对一些“特别”大学生的特殊教育，如特困生、单亲家庭学生、严重违纪生，给予“牧师式”的教育关照，使班主任工作更加“人性化”，更有人情味；要善于将心比心、换位思考，因人施教、因势利导，维护大学生的人格尊严，合情合理地使用行政措施和奖惩手段，讲究班级教育管理艺术；要以全新的教育思维对班主任工作的内容、方法、手段、途径等进行全方位的探索与创新，努力学习借鉴成功的班级管理经验，积累总结好的工作经验和艺术，结合自己的个性风格，努力创造高水平、有特色、有成效的班主任工作模式。
五、高校班主任管理方法的多样化
1、帮助树立健康的心态，建立正确的观念
心理问题存在于学生成长的每个阶段，但相对于小学生的单纯，中学生围绕考试产生的压力阶段来说，大学的宽松环境，也会让学生无所适从，出现种种的心理问题。在这里，要让学生掌握知识、技能的同时，帮助学生树立积极、乐观、向上的心态，对班主任而言尤为重要。班主任在管理班级体的同时，随时关注班内的每一个学生，充分地发挥集体作用，保持敏锐的洞析力，一旦发现任何学生萌发不良动态时，及时与之交流，消灭一切隐患，帮助树立健康的心态。
不同的成长背景，让大学生存在多样性的特点，面对现代社会的各种压力，会让学生产生低落、渺茫、无力应对等各种不良情绪，严重时会做了出轻生的举动。这再次对班主任的工作提出了更高的要求，让学生正视现实，放低姿态，正视自己的人生，坚忍不拔地实现自己的人生目标。班主任真心实意地为学生服务，时刻关注每个学生的心灵成长并及时给予恰当的引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以健康的心态，积极、乐观的走进社会。
2. 培养得力的助手
班干部是班主任得力的助手，是班级的骨干力量，是各项班级活动的组织者。班干部与学生朝夕相处，熟悉学生的情况。而班主任则不一样，没有时间与学生打成一片。面对很多复杂的、琐碎的、具体的班级工作，班主任不可能都顾忌得到，很多工作需要班干部去完成。好的班级干部对班级管理会起到事半功倍的作用。因此，培养班干部是班主任工作十分重要的一步。在选拔班干部的时候，班主任必须坚持公正、公开的原则，做到任人唯贤，而不能自作主张，凭主观印象决定。一定要让所选的班干部具备良好的群众基础，千万不能让他们失去群众基础，否则，会给日后的工作带来很多困难和麻烦。在选择班干部的时候，一定要先让学生申请，再让学生投票选举，让学生选出自己相信的班干部，最后老师可以根据具体情况权衡合适的人选。当班委会成员确定后，班主任还要加强对班委会成员的管理工作，要经常对班干部的工作进行检查，还要加强学生对班干部的监督。
3. 诚心对待每一个学生，平等与学生交流
班主任与学生的关系是否和谐，很大程度上决定于班主任在管理班级的过程中对学生持有的态度，让学生在一个轻松、愉悦的氛围中，需对所有学生，在关于学生的所有事情都以真诚的态度，这样不仅能提高学生的积极性，也能建立良好的班风。
建立和谐的师生关系，也要做到相互尊重。不能因为一方面学生犯了错，另一方面希望对学生严格要求而不留情面，不分场合的对学生进行批评。错误的教育方式不仅伤了学生的自尊心，也不利于和谐师生关系的建立。
建立和谐的师生关系，针对大学生强烈的自我主体意识，班主任时刻提醒自己与学生处于平等地位，积极融入到学生中去，了解学生对班级和班主任的意见，给予理解并及时改正，平等地与学生进行各种交流，与学生产生共鸣，达到预期的教育效果。
高校班主任的工作是艰巨的，班主任在日常的工作中不断根据社会的需要开展各项工作，充分的发挥自身的积极作用，积极的探索新的教育模式，最终推进我国教育事业和社会积极向前发展。
参考文献
[1]赵洁，张小刚.论高校班主任工作的有效开展[J].湖南工程学院学报，2004，（2）
[2]陈晶.和谐校园视角下高校班主任工作[J].科教导刊，2012（1）
[3]陈伟.浅议新时期高校班主任素质与工作策略.[J].医学教育探索.2007（6）.