如何对幼儿实施安全教育

来源:中国教师 作者:刘媛媛

 

山东省枣庄市峄城区坛山街道中心幼儿园     刘媛媛
 
摘 要：加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力，让幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的成长环境是所有家长和教师们的美好愿望。
关键词：幼儿；安全教育；安全教育评价
幼儿的安全，是每个教师和家长都非常关心的问题。《幼儿园教育指导纲要》明确规定：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。可见保护幼儿的生命安全是幼儿园健康教育的重要目标，也是幼儿园教育教学中的重要任务。如何对幼儿进行安全教育呢，通过多年的工作经验，我认为应从以下几方面着手：
一、注意环境安全，创设良好的安全教育氛围
《幼儿园教育指导纲要》指出：“创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会”。古人云：“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。可见，环境教育的重要性，它不仅是儿童发展的重要因素之一，还对幼儿的安全教育也起着重要的、不可替代的作用，它能潜移默化地增强幼儿的安全意识，丰富幼儿的安全知识。
创设环境是最直观的教育方法，通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置、安全宣传栏或墙饰，能够使幼儿强化安全观念，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、随时随处能接受到安全教育。例如，在楼梯口及电源处分别张贴“严禁攀爬”和“小心触电”的文字图片，门口张贴“小心碰伤”的示意图片，在滑梯等游乐设施旁张贴“小心摔倒”的漫画图片等等，使幼儿处于一个安全氛围浓厚的成长环境中，更好地避免意外事故的发生。
二、加强幼儿、家长、教师的自我保护意识
幼儿园将加强对师生的安全教育，也请家长积极配合，教育幼儿增强自我保护意识，任何时候不可远离家长教师，不远离群体，不轻信他人。实际上，影视片和电视等媒体中展示的小孩被拐卖的事件中，就是有些家长或其他监护人没有看管好孩子，或者是孩子轻信他人或者经不住小恩小惠的诱惑等，从而导致悲剧的發生。因为当一个小孩子学会说话、走路以后，他就要开始独立地以自己的方式去面对成长，感受这个忙碌而复杂的世界了，如果大人们不在小孩子身边的时候，孩子的安全便是家长们最关心的问题了。那么就让我们家长和幼儿园一起引导孩子们在成长中自然而然地学会保护自己，一定会避免很多危险和麻烦。
三、创设自然的安全教育环境
我们可以通过环境潜移默化地让幼儿获取安全知识，这就要求幼儿园在对环境的创设中注意突出这一原则。墙体设计上不仅有形象可爱的卡通人物、色彩鲜艳的图案，还要有吸引幼儿主动与环境进行互动的儿歌主题与小故事，让幼儿在不知不觉中学习到安全知识。幼儿从早上入园，一直到下午或者晚上离园，可以说幼儿园是他们生活的一个家。我们的安全教育应与生活相结合，创设温馨的生活环境，通过直观、形象而生动的教育，让孩子在生活中体会什么是安全，什么是危险。例如，活动室里尽量避免尖角的地方，卫生间的地砖应是防滑的，水桶里的水都是温水，在上下楼梯的地方，印上小脚印，提醒幼儿按序上下楼梯等等。细小环境的创设，有效地减少了幼儿受伤的可能性。根据幼儿喜欢追跑，容易发生相撞的现象，引导幼儿找一找活动室的哪些地方有危险，可以贴上相应的安全标记。如在窗台张贴禁止攀爬的标记，在楼道口张贴禁止拥挤的标记，在电源插座旁贴上禁止触摸的标记，窗子装上密度较大的防护网。还可以指导幼儿自己制作各种各样的安全标记强化教育效果。总之，要从外到内切实做到安全第一。
四、 安全教育贯穿于游戏中，让幼儿在游戏活动中获得安全知识
游戏是幼儿最喜爱的活动，3～6岁儿童的抽象思维能力还比较差，因此，应利用直观、形象、生动的形式向幼儿介绍安全知识，在进行教育时，充分运用游戏手段，让幼儿在愉快的活动中了解安全知识。如：教育幼儿遵守交通规则，可以引导幼儿玩公共汽车的游戏，让幼儿担任交通警察、司机、乘客、让他们知道红灯亮时应停一停，黄灯亮时应等一等，绿灯亮时才能通过，如果不遵守交通规则，“交通警察”可以停止该游戏，以培养幼儿遵守交通规则的意识。又如，角色游戏中，教师可以扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，一起表演《小兔子乖乖》的故事。通过亲自参加表演，幼儿知道一个人在家时“不能给陌生人开门、不能吃陌生人的糖果、不能喝陌生人的饮料，回家时要等爸爸或妈妈来接，绝不跟陌生人走……”
安全是人类最基本最重要的需求，可以说安全即生命。特别是对于幼儿来说，由于他们身心发展不成熟，更容易受到意外的伤害，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的发展放在工作首位。幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力。幼儿的安全事关千家万户的切身利益，不仅牵涉到教学的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。所以，幼儿园视安全教育为己任，扎扎实实把安全融入孩子真实的学习生活中，充分抓住每一个细节将安全教育工作做充分，让家长满意，让孩子得益，让社会放心。
参考文献：
[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
[2]杨玉花.幼儿自我保护能力的培养.课程教材教学研究.2009年第31、32期。
[3]范晓明.浅谈幼儿安全意识的培养.课程教材教学研究.2009年第31、32期。