初中生青春期家庭教育的现状与分析

来源:中国教师 作者:邢 瑾 柳正赟

 甘肃省庆城县庆城中学 邢 瑾  

甘肃省庆城县马岭初中  柳正赟

【内容摘要】

家庭教育在教育的层面上占有很重要的地位，如果家庭教育出了问题，再好的学校教育也无法弥补家庭教育缺失所造成的缺陷。本文笔者探讨初中生青春期家庭教育的现状及成因，以便引起更多人关注家庭教育。

【关键词】

家庭教育  现状分析  初中生   

初中生进入青春期，生理在成长和发育的同时，心理也由幼稚趋向萌芽阶段，人格也缓缓在形成之中。虽然有大半时间在学校，但是也有很长时间过着家庭生活。

一、初中生青春期家庭教育问题的现状

（一）娇惯宠爱多，严格要求少。父母对孩子百依百顺，言听计从，甚至姑息迁就孩子的错误，缺乏必要的约束，不能正确分析孩子的优缺点，不诚信对孩子，以为孩子还小，期望不切实际。

（二）知识传授多，智力开发少。很多父母错误地认为孩子学到的知识多就等于发展孩子的智力，因此不顾孩子的接受能力，硬性灌输各种知识，启发诱导少。强迫孩子接受自己的观点，按照自己的意志去行事，孩子稍有反抗，轻则怒斥一番，重则棍棒相向拳脚相加，严重地挫伤了孩子的自尊心和自信心。

（三）身体关心多，心理指导少。有些父母过分关注孩子身体方面的发展，为孩子拼命增加营养，却忽视了孩子的心理健康，导致了孩子大量心理、行为问题的出现。

（四）脑力劳动多，体力劳动少。有些父母把读书当成孩子成才的唯一途径，尽一切可能为他们提供优越的学习条件，包揽生活琐事，让孩子有更多时间安心学习，把脑力劳动凌驾于体力劳动之上，使孩子变得高分低能，眼高手低。

（五）为个人着想多，为社会着想少。很多父母把孩子当做自己的私有财产，根据自己的心理和需要任意摆布，使孩子从小就被束缚在家庭、自我这个小圈子里，向孩子灌输利己主义的思想，而很少把孩子当成是社会财富的一部分，教他们在社会的大熔炉里公而忘私、舍己为人、锻炼成长。

二、初中生青春期家庭教育问题的现状分析

在初中生青春期这个人生极其重要的成长阶段，父母的教育起着关键作用。然而，面对处于青春期的孩子，许多父母往往不能正确地引导、教育并帮助孩子顺利渡过这个阶段。

（一）过份溺爱，让“爱”耽误孩子前程。在家长眼里，孩子是没有错的，即使有错，都是“可爱”的。总是想方设法满足孩子的各种需要，让孩子“心想事成”，容不的孩子受半点委屈。让孩子吃好、穿好、耍好，满足孩子的需求。但是爱不得法,一切以孩子为中心，父母则是孩子眼里的“金钱”父母。长此以往，使孩子变得孤傲、冷漠、自私或者怯懦。孩子成人之后不能吃苦，意志薄弱，经不起任何挫折，独立生活困难，人际关系紧张，遇到问题束手无策。

（二）期望值过高，由失望而暴力。很多家长自己小时候成长环境不好，有遗憾、期望力图通过孩子予以“补偿”。不管孩子有没有天赋、有没有兴趣，逼迫孩子学知识学技能。一方面是为孩子的将来着想，另一方面却是为了满足自己的自尊--孩子越优秀，越能证明自己教子有方，比别的家长强。也有些家长性情粗暴，认为“棍棒下出孝子”、“孩子不打不成才”，当孩子成绩不好，行为不对时，不是帮助孩子查找原因，而是采取打骂的“暴力教育”方式，使孩子身心受到摧残。

（三）重智轻德，过份托教。不少家长错误地认为,智育是孩子成才的唯一通道。为了孩子能考高分,不惜花重金请老师补课,购买大量的资料，主要精力花在孩子学习上。许多家长把本该孩子承担的责任一概揽到自己身上，他们亲手把一条重要的原则“孩子是家庭的成员，应该尽一份义务”埋葬掉了，孩子的许多非智力因素,如意志、品质、性格、毅力等培养根本谈不上。还有部分家长苦于事业与家庭不能两全，而采取委托的方法，把孩子托付给老人或托管中心，把本该属于自己的教育责任也同时托付给了别人，这种行为给孩子造成了心理缺憾和早期教育的缺失。

（四）宽严不一，言传身教不正。有些家长在教育孩子的时候，是非标准、做事原则讲得头头是道，可遇到实际问题往往另有一套，说归说，做归做，言行不一，父母一方管一方宠；一边要求孩子学会尊重，学会关心，自己却夫妻反目，婆媳相嫌；一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取。有些家长在教育孩子为人处事、待人接物和处理人际关系等方面灌输一些诸如“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”“自我保护”之道，往往潜移默化地影响着孩子。

（五）社会意识低，缺少社会责任心。对于大多数家长来说，没有认识到个人与社会的关系，把孩子看成是私有，属于家庭。其实，人是社会的人。在社会中，人的原始本性应受到压抑，个体应当服从群体。因此，人们固有的那些菱角须磨去方行，这样才可使社会安适、和谐。在家庭这个小群体里，个人应服从群体，才会有家庭的和谐、安适。然而，在许多的家庭中，孩子是中心，所有的人都围着孩子转，让家这个小群体服从孩子个体，家庭也就失去了应有的和谐。在不和谐的家庭中成长起来的孩子，必然是菱角突出：任性、偏执，还能适应家外边的大社会吗？一旦孩子不能被社会接受，而成为家庭“私有”，将成为父母永远的痛。

在家庭生活中，每一件事情都是活的教材，作为父母要学习有关家庭教育的知识，遵循教育的原理来教育孩子，如此才会给孩子的未来带来光明的希望。

参考文献：

①陈鹤琴．家庭教育[M]．华东师范大学出版社  2013年5月

②陈鹤琴．家庭教育与父母教育[M]．上海人民出版社 2016年1月

③赵琴．学校教育与家庭、社会教育[M]． 广东高等教育出版社  2000年5月