初中班主任德育工作的有效策略

来源:中国教师 作者:田昭毅 曹元洲

   

【摘 要】作为一名初中班主任，需要为学生们营造积极的学习氛围，公平公正的对待每一名学生，全面开展思想品德教育工作，不断提高提升自身修养与学习。

【关键词】初中班主任;德育工作;策略

初中教学是学生学习阶段关键时期，也是一个学生完整的人生观、价值观形成的阶段。而初中阶段教师的德育工作是每一名班主任的本职工作，也是班主任德育工作做到好与坏会直接影响到学生身心发展。另外，班主任德育工作还包括要对于家长进行交流与沟通。作为初中班主任怎么开展德育工作，如何增强班主任管理工作的有效性是值得研究与讨论的问题。

一、营造和谐友善的班级氛围

一个人的素质修养往往取决于其所处的环境和接触的人。因此，为了让初中生培养出正确的价值理念和品德素质，班主任需要努力营造一个和谐而友善的班级氛围。为学生的健康成长、增强凝聚力、减少同学之间的摩擦、提高学习能力、营造良好风气做出贡献。譬如，在学生的日常学习和生活中，偶有冲突发生，这是无可避免的，这时，班主任就要发挥主观能动性，和学生进行适当合理的沟通，强化和谐学生之间的友谊关系和团结程度。让礼让成为班风，潜移默化地影响着学生。

除了和谐礼让以外，保持积极向上的心态也应该成为初中生的必备素质。故而初中班主任在构建和谐班级的时候，也可以在日常生活中，通过激励、关爱或榜样作用来给学生树立正面形象。譬如，当临近考试时，学生容易产生畏惧心理，这时班主任就应当适当对教学方案進行修改，同时培养学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，让他们得以保持乐观向上的态度学习和生活。

二、创造积极向上的学习风气，加强班级的管理

积极向上且友好的学习风气存在于班级内学生与学生之间和教师与学生之间，在日常的班级管理工作，经常会出现学生之间因为某些小事产生冲突的现象，甚至学生之间以动手打架的方式解决彼此之间的矛盾，这些便是班级内不友好风气的形成原因，若在一个班级中总是出现矛盾与冲突，久而久之一定会影响学生之间的团结程度。这样学生可能会存在分帮结派的心理，影响班级学习环境的建立。所以初中班主任应关注友好和谐学习风气的创设，引导学生在遇到事情时学会宽容和理解，保证学生学习的环境足够优越。构建积极向上的学习风气为初中班主任首要完成的一个目标，在实际生活中，部分班级的学生存在消极的学习心理，比如学生在接触某一个单元的知识时，认为本单元的知识存在较大难度，逐渐对学习失去自信心，却不会及时的和教师与班主任交流，长时间之后学生学习成绩得不到提升，导致教学活动的开展失去价值。

三、班主任要时刻了解学生的动态，经常找学生沟通

在前面笔者已经说过，初中班主任在开展工作时，有的可以预设，而大多数都是突发性质的，基于此，笔者建议，我们要多调查了解，掌握学生的现实问题。只有这样，班主任才能在与学生进行沟通时，找到更多的话题，才能在与学生进行沟通的过程中，有针对性的进行辅导。如初中阶段正是学生思想不成熟、心理还不健全的时期，特别容易受到社会中一些反面因素的干扰，尤其是道德失范和诚信缺失等不良现象的影响，所以，班主任老师要借学生长期在学校学习和生活这一便利条件时刻掌握学生的思想动态，经常找学生进行思想上的沟通，以保证学生的生理和心理能够健康地成长。

四、由班主任组织实习和社会实践活动

初中学生虽然仍然有极强的亲师性，但是，他们非常厌烦教师一味高大上的说服教育。他们更愿意“眼见为实”，他们更愿意“自己撞一撞南墙”。因此，在初中学段开展德育教育工作时，我们要避免一味的说教，要引领学生参与实践调查，让学生用眼睛观察，用内心感悟。换句话说，由班主任组织的实习和社会实践活动也是提高学生思想素质的活动。社会实践活动不仅仅能够强化学生的基本职业技能，还能够提高其综合素质，这些都是非常重要的教学环节。通过参与社会上的活动，能够培养学生的劳动观念和责任意识，而这些意识都是提升学生综合素质的基础，加强学生思想政治教育、品德教育的基础。学校定期让各班的班主任组织学生进行社会实践活动，并把其纳入教学计划之中，每年在清明节组织学生进行祭扫烈士墓，建军节国庆节等组织参观爱国主义教育基地，参观企业活动等等，这些都有利于学生更好地了解我国国情，通过实践活动提高学生的素养和能力，从而使学生全面地发展。

五、学校提升关注度

在教育教学实践中，实施教育教学工作的教师，但事实上，采取哪一种教育方法，确立怎样的教育教学目标，都不是个体化的活动。教师也是大环境中一员，教师的现实工作也会受到外在元素的束缚或推动。如在初中班主任积极开展德育教育工作时，要得到学校的支持。只有学校提升了关注度，才会给教师开展具体工作通过资源、时间、空间。德育是素质教育的重要组成部分，也是新课改之后的一大创新点，学校应当重视对于学生的道德素质培养，使其成为充满使命感和责任感的新时代青年。初中班主任对于学生的德育培养起着非常重要的作用，班主任老师能够更加贴近学生的生活，以身作则，言传身教，从教育者的角度，通过教育的手段，更有利于初中学生接受德育教育，也更有利于学生今后的素质培养。通过对学生进行品德教育，能够提高学生的道德品质和综合素质，在智育的基础上融入德育，更能训练学生对社会的适应能力，也更能够帮助学生提高责任感。学生是国家的未来，尤其是初中学生更是国家未来发展的主动力，所以，加强对初中生的道德教育是非常有必要的。

初中班主任开展的德育教育工作具有十分重要的价值与意义，班主任应结合初中学生身心发展情况与德育工作的需求，制定适合学生健康成长的德育教育体系，更新先进的教学思想，巧妙的将德育教育工作渗透在日常教学中，促使学生更好的成长。

参考文献

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[2]韩立旭.探讨德育教育在初中班主任工作中的重要性[A].教师教育论坛（第四辑）[C].：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：4.

[3]马宁.探讨德育教育在初中班主任工作中的重要性[J].学周刊，2019（15）：175.

（作者单位：山东省潍坊市青州市庙子初级中学）