怎样在中学政治课堂教学中渗透德育教育

来源:中小学教育 作者:朱俊华

 


摘要：帮助学生形成正确的人生观和价值观，提高学生的思想道德素质，是我国教育研究领域的重要内容，而中学政治教育则是实现德育教育的重要途径。围绕中学政治教育的德育现状展开论述，深入分析了将德育教育渗透至中学政治教育的策略。

关键词: 中学政治教育 德育教育 渗透策略

一、德育教学的意义

中学思想政治的德育教学能够使学生形成良好的道德品质，陶冶情操，养成良好的行为规范，激发学生的爱国主义思想，集体主义观念。为学生树立正确的价值取向奠定基础。对学生树立正确的是非观、世界观、人生观、价值观，起着十分重要的导向作用。德育教学是政治教学的思想教育性表现，是学校德育工作的渠道，让学生学会做人。

二、如何在课堂中渗透德育教育，促进学生全面发展

1. 以思想政治课本内容为依托进行核心价值观教育

“德育就是把一定社会的思想观点、政治立场和态度以及道德规范转化为受教育者的品德的教育。”[1]思想政治课是高中必修课，以马克思列宁主义、毛泽东思想，中国特色社会主义理论为基本内容，以指引学生正确的政治方向，培养学生良好的政治素养，树立正确世界观、人生观、价值观，在中学德育教育中担负重要功能，是中学生德育教育的重要阵地。中学生处于生理和心理逐渐成型期，也是三观逐渐形成的重要阶段。市场的自发性和传媒的商业性，也导致功利主义大行其道。折射在文化领域，多种社会思潮并存，对中学生造成很大冲击。因此，教师在课堂教学就要努力做到更好引导学生，以思想政治课本内容为依托凸显政治课独特的德育功能，进行社会主义核心价值观教育，从而引领社会思潮，凝聚社会共识，对中学生形成正面引导。例如，讲到思想道德建设这一课时，要明确思想道德建设是建设中国特色社会主义文化的中心环节，构建社会主义核心价值体系，践行社会主义核心价值观，个人层面要做到爱国、敬业、诚信、友善。共同努力构建自由、平等、公正、法治的社会，建设富、民主、文明、和谐的社会主义国家。每个青少年都是社会主义事业的建设者和接班人，激发学生的责任感和使命感。

2.充分联系生活实际

由于受传统教育观念的束缚，传统的中学政治课堂通常以教师的讲授为主，向学生传授现成的规范和知识，把学生当成被动接受知识的工具，在是非对错面前没有留有足够的时间与空间供学生思考和判断。这种方式过于强调理论知识而忽略了生活实际，在不利于学生分析问题、解决问题能力的提高。因此，教师必须充分联系生活实际，激发学生的情感共鸣，从而认同思想政治教育的重要性和必要性。随着科技的发展，网络已经普遍运用于我们的生活、学习当中，教师可以充分把握这一特点。如在学习《享受健康的网络交往》一课时，教师可以让学生思考什么是健康的网络交往，什么是非健康的网络交往。此外，教师还可以通过向学生提出“如果陌生网友约你见面，应不应该赴约”“如果同龄人向你讨教学习问题，应不应该给予回应”等问题，让学生自主判断对错，并通过问题观察学生的价值观。

3.合理创建教学情境

创建教学情境是一种常见的教学手段，它不仅可以增强学生的情感体验、激发学生的兴趣，还能够将抽象的知识变得具象，以便于学生的记忆和理解。例如在学习《换位思考与人为善》一课时，教师可以创设相应的教学情境，让学生心悦诚服地接受课本观点。例如在保持教室卫生整洁这一方面，很多学生为了图一己之便，常常把纸屑等垃圾丢在座位旁边，丝毫没有考虑过是否会给值日的同学带来不便或困扰。教师可以让平时不讲究个人卫生的学生体会一下值日生的工作，让其他学生故意乱扔纸屑杂物，这样大家就能感受到，平时乱扔杂物会给值日的学生增添许多麻烦，如果人人都讲究个人卫生，自觉将垃圾放入垃圾篓，要保持教室的干净和整洁其实非常容易。在教学情境中让学生换位思考，比传统的理论传授教学效果更为显著。

4. 以爱国主义为核心弘扬民族精神教育。

教学是教和学的动态结合，新课改更加注重学生自主学习能力的培养，教师在课堂教学中就要以学生为主体，真正把学生当做课堂教学的主人，在教学过程中，还主角给学生，自己巧妙地做好课堂引导和衔接。在课堂教学中巧妙融入德育教育目标。爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育，是思想政治教育的重要内容。中国爱国主义教育的特点是：艰苦奋斗、辛勤劳动，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富；反对民族分裂和国家分裂，维护各民族的联合、团结和国家的统一；在外敌入侵面前，团结对外，英勇抵抗，维护祖国的主权和独立；同一切阻碍历史发展和社会进步的反动阶级、反动社会势力和反动制度进行斗争，推动祖国的繁荣和进步。政治课堂教学要渗透爱国主义教育。例如，中华文化源远流长，博大精深，通过课堂教学激发学生因灿烂的中华文化油然而生的自豪感。通过学习民族精神，要培养坚定的爱国主义情操和弘扬民族精神的使命感。

总之，加强青少年的思想道德教育是全社会的共同任务，学校要将德育工作融入教学中，放在素质教育的首要位置，渗透在教学的各个环节。中学政治教师要发挥政治学科的优势，积极探索新时期的教学特点，准确把握思想政治课教育功能的命脉。不断改进教学方法，勇于创新德育内容，让学生的智育和德育共同提高，健康快乐地成长和学习。

参考文献：

[1]石永祥.试论中学思想政治课中的德育教育[J].科教文汇(中旬刊),2008,(7).

[2]杨金美.由中学思想政治课谈中学生德育工作[J].科学咨询(教育科研),2008,(8).

（作者单位：陕西省 商洛市 镇安县第二中学）