刍议农村小学发展校园足球的策略

来源:中小学教育 作者:罗弟荣

  

教育心理学理论指出：体育活动可以培养学生健康人格，有助于培养学生集体意识和团队精神，提高社会适应能力，形成正确的体育态度和人生态度。而足球运动的特点就具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚忍不拔的意志品质等具有显著的作用。足球是一种精神，在进行爱国主义教育，弘扬民族精神，凝聚人心，鼓舞士气方面发挥着越来越重要的作用。教育部王登峰司长表示，“大力发展校园足球最基础的目标，就是体育可以作为实现立德树人的一个最基础的方法，促进孩子健全人格的发展”。

笔者认为,大力发展校园足球运动, 在广大青少年中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，不仅可以发展学生的素质教育，还可以为祖国培养青少年足球后备人才。那如何有效的发展校园足球运动呢？在具体的小学体育教学实践中，我从以下几个方面做了一些尝试，颇有感触。

一、合理安排教学内容，形成合理的教学模式

（一）低年级(一、二年级)：以培养足球运动兴趣为主；在技术训练上，多采用将基本技术融入足球游戏的训练方法；在身体素质的训练上，重点发展儿童的柔韧性、灵敏性，练习时尽量采用游戏性活动的练习方法；在心理素质方面，重点培养儿童的求胜心和自信心；在足球理论的学习上，了解足球运动的简单知识。

（二）中年级（三、四年级）：以培养足球运动兴趣和初步发展球性为主；在技术训练上，初步学习小足球的传接球和运球等基本技术；在身体素质训练上，从球操、跑跳练习和足球游戏入手，培养他们的奔跑能力、耐久力、灵活性等身体素质；在心理素质方面，培养求胜心、增强完成动作的信心和对足球的兴趣。在足球理论上，了解足球运动的发展历史。

（三）高年级（五、六年级）：以培养足球运动兴趣和熟悉球性、发展球性为主；在技术动作上，从足球游戏入手，重点学习传接球、停球、颠球、运球、射门等基本技术，进行简化规则的足球比赛；在身体素质的训练上，发展学生的速度、爆发力、耐力、灵活性等身体素质；在心理素质方面，培养学生的求胜心和勇敢坚毅的品质。在理论学习上，了解简单的比赛规则。

二、充分发挥教师的主导作用，让学生从内心热爱足球

教练是一个球队的灵魂，他在培养球员足球意识中至关重要，有不可替代的作用。因此，足球教学教师要能承担起“球队教练员”的角色，要时时处处严格要求自己，努力提高自身足球运动技能素质，成为学生效仿的榜样。教师要能够在传接球、运球、颠球、射门等技术动作的教学中适时出招，在生动地讲解、准确的示范、科学的训练中，让学生看得心花怒放，佩服得五体投地，这样才能更有效的激发学生对足球运动的热爱之情，收到良好的教学效果。

三、充分发挥学生的主体作用，增强学生参与足球运动的信心

学生是校园足球运动的主体。为此，在体育教学中，教师首先要鼓励与关心每一个学生，要有效调动起每一个学生学习的积极性、自信心。一旦学生有了一点点进步，就要给予表扬和鼓励，使他们对自己有足够的信心，同时在教学中要多给学生表现和发挥的机会。例如，某生运球技术很好,教师可让他多做示范,让他带领同学练习,给他充分展示自我的机会,这样不仅能培养学生的能力,而且还能增强其他学生的自信心。其次，要善于发现和利用学生自身的闪光点，深入的挖掘他们自身存在的潜力。

四、灵活运用教学策略，培养学生足球运动的兴趣

（一）充分利用足球游戏，调动学生学练足球的积极性。

在足球技术技能教学中，运用游戏能有效地调动学生学习的情绪，提高学习的积极性，有助于学生掌握各种运动技能。例如：“抓乌龟”、“躲闪追逐”、“背人踢球”、“抢圈”、“喊数传接球”、“射门比赛”、“运球接力赛”、“抢球”、“运球绕椅子”等。这样不仅提高了学生的球性和球感，还大大激发了学生的学习兴趣。“绕竿带球跑”、“射门晋级”等游戏把足球的基本技术游戏化，使教学方法灵活多样，使学生在游戏中充分体验到足球的乐趣；增强了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。

（二）适时开展竞赛活动，激发学生的足球运动兴趣。

竞争是激发学生学习动机的有效手段，教师要充分运用竞赛活动机制，提高学生学习的积极性。例如，在学习了运球技术后，可以组织“绕竿带球跑”、“运球接力赛”等竞赛活动；在学习了射门技术后，可以组织“点球大战”；在进行了简化规则的足球比赛训练后，可以组建足球支队，经常性的开展一些“校级联赛”活动。在这些竞赛中评选出“运球高手”、“神射手”、“最有价值球员”等个人称号，并颁发荣誉奖状及奖品。通过这些比赛，一方面提高了学生的竞争意识，培养了学生克服困难的意志品质和集体主义荣誉感，另一方面页激发了学生的足球运动兴趣。

（三）观看比赛，培养学生对足球的情趣。

适时组织学生观看足球比赛，使他们感受足球运动的魅力和体育运动精神，还可以使学生开阔眼界，在情感上得到熏陶，获得精神上的力量，调动学生内在的学习积极性，从而调动学生学习足球的热清，提高他们的学习情趣。

总之，小学校园足球要以激发学生的足球兴趣，增强学生的足球信心抓起，让学生从内心热爱足球，达到热爱足球、喜欢足球，使他们在学习的过程中对足球产生浓厚而强烈的热情，才能打好学生的足球基础， 使得校园足球开展的有声有色。

（作者单位： 甘肃省酒泉市瓜州县广至藏族乡中心小学）