点点圈圈做游戏

来源:中小学教育 作者:沈华英

 

绘画是幼儿园美术教育的重要内容之一，而线条是最简单、最直接的绘画表现方式，幼儿经常赋予它游戏性、随意性、象征性和装饰性，喜爱并经常运用于绘画方式之中，作为中班幼儿线条绘画是他们表现生活之美、宣泄情绪的一种表达方式，培养他们乐意用线条绘画的兴趣，远远比学会绘画更加重要，利用幼儿这一特点，我充分利用不同的方式，激发幼儿的绘画兴趣，让他们拥有一双感受美、欣赏美、懂得美的眼睛，以及大胆创作的心理。

线条，一种神奇的符号，它随着幼儿涂鸦的开始，陪伴着幼儿的成长，成为许多孩子表达内心世界的手段，只要把笔尖放到纸上移动，便形成了线，从而产生了各种各样的形象， 线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，而且还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力。因此，我尝试在中班开展线描画活动。中班幼儿是线条萌芽期，在小班的时候，我们已经让幼儿认识线条，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，那么进入中班后， 我们将培养幼儿自己进行简单的创作。

一、对线的巩固。

在儿童线描画的辅导前，也要让孩子先要接受一些儿童线描的基础的技法知识，使孩子能在今后的创作中得到更好的效果。 在指导过程中，主要是让幼儿认识一些最常见的线条，通过活动认识后，通常我会把这些线条投放在区域中，通过区域活动让幼儿可以随时去画一画。

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虚线                                       圆

﹋波浪线                             ￣   直线

二、幼儿线描画的特点。

儿童线描画表现儿童的游戏行为。每一个孩子，只要他能握笔，就开始喜欢上了这项以线涂鸦的游戏。直线、曲线、圆点都成为他们的游戏工具，当他们进行绘画游戏的时候，经常伴随着自言自语和各种口技音响。在记忆、想象中体验角色，在涂画的手部运动中感受游戏的快感。

幼儿在作画时他们的想象力强而写实性差，其作画天真幼稚、随心所欲，充满了童真和稚气，表达了他们那颗可爱的童心。

三、适当的提示、必要的引导。

教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿经常多看，养成善于观察的习惯。不仅要引导幼儿观察单个物体的特征、形状，更要注意引导其观察物体各部分的大小比例及与其他物体的关系。如：引导幼儿观赏小鱼时，不仅要引导幼儿观赏鱼特有颜色、形状、花纹，还要引导幼儿观察花纹间的排列。从观察活动中训练幼儿具有一双敏感和不断发现的眼睛。由于幼儿形象思维占优势，因此在儿童线描活动之前仔细的观察，可以丰富幼儿的感性经验，使幼儿在绘画过程中画面内容更丰富多彩。如线描画“树伯伯的新衣”活动之前，组织幼儿去户外捡落叶，仔细观察树叶的颜色、形状。另外还要多组织幼儿欣赏儿童线描作品，以提高幼儿的审美感知能力。经常性地组织幼儿欣赏各种形式的儿童线描作品，让幼儿有机会多看，多感受，多体验，增加美感的经验。组织幼儿欣赏名人名画，挑选一些形象鲜明、线条清晰、明朗，具有形式美的美术作品。

对于刚升入中班幼来说，他们的想象力和创作力是有一定的局限性的。但是还是要让幼儿自己动手，教师可以根据幼儿的意图在进行指导。线描画的作品更要求于密集整体而夸张，所以教师在必要时给幼儿以提示引导，或勾勒一些外部线条、或安排一些简单的图形纹样（如：小圆圈、各种线条等）。

在指导线描画活动《美丽的小汽车》时，我发现幼儿很难将汽车的外部轮廓勾勒的比较完整，影响了整幅画的效果。于是，我先将汽车的外部轮廓勾勒好，然后再让幼儿进行线描装饰，同样的汽车有着同样的外观，去有着不同的内在。大大提高了整体的美观。为了让孩子在萌芽期能理性的理解线的组合，我又出示了一张线条有疏有密的小汽车，与一个孩子的作品放在一起相比问：哪张更让你想多看一下？为什么？有的小朋友发现我的画上有的地方线条画的特别的密，有的地方特别的疏。这时我拿起笔在这孩子的画上有的地方迅速的添画上线条，幼儿马上发现自己的画变的漂亮了，这样恰到好处的出示范例又一次引发了孩子们的兴趣，使他们又一次拿起笔在自己的画上画起来，通过类似的活动，孩子们知道线条之间的疏密关系。这无疑在涂鸦的基础上又向前提高了一步。在幼儿作画时，教师通常是顺着幼儿的想象的思路进行指导，因此，我只要求要求幼儿把自己学会的线条去填满空白处，使整幅画的效果更好。

四、展示作品、体验快乐。

每一幅作品都是幼儿的成果，在他们眼中自己的总是最好的。因此，对幼儿进行合理的评价，不要与其他幼儿横向比较，而应当进行幼儿自己的纵向比较，要看到每一个幼儿的进步，哪怕是一点点进步。每一点微小的进步都要及时予以肯定。培养幼儿自信心。
    为此，我们开设了小画廊，将每个幼儿的线描画作品展示出来，孩子们会经常在画廊前欣赏、评价，在他们眼里每一幅画都是美好的。我们也共同领略了线描画的艺术魅力！

幼儿线条画的作品，并不在于绘画技能有多么的熟练，或画出了什么惊人之作，而是让孩子拥有一双感受美、欣赏美、懂得美的眼睛，以及大胆创作的心理，带着赏识的眼光俯下身去，欣赏孩子们一幅幅各式各样的线条画作品，疏疏密密的点、线、面自然济的线条丰富多彩的画面，视线里的一切都是哪么的富有创意和生命力。孩子们也正是用着一根根线条符号表达了他们对生活对艺术的真切感受，让我们彼此一起体验，一起成长，一起收获。

 

（作者单位：浙江省绍兴市柯桥区柯桥城市花园幼儿园）