我们一起尝试宽容

来源:基础教育参考 作者:王晓艳

 山东潍坊市奎文区南苑学校     王晓艳

小孩子在出生的时候，都是父母掌心里的宝，给家庭带来了无限的快乐。及至长大一点儿开始上学了，那个给家庭带来快乐的孩子，此时也带来了烦恼。不光是给家庭带来烦恼，也给老师到来了烦恼——我就遇到了一个。他给我带来了烦恼，但，也让我的心灵得到了成长。他就是刘小援。今年，他终于在一次又一次的犯错与批评中升到六年级了。

那一天，第四节上课铃响了，我还未踏进教室的门，就见付政与刘小援正在讲台下打得热闹。两个都瘦瘦的，但决不是弱不禁风的样子，正相反，是非常有韧性的那种瘦。他们俩实力相当：付政是校运动会200米的冠军，刘小援是1500米的冠军。刘小援双手抓住付政的肩膀，付政双手抓住刘小援的前胸。见我进来，全班肃然，他俩却仍难分难解，只是停顿了5秒，似有罢手之意，却谁也不想先放弃。终于，刘小援想先放弃了，他后退了两步，付政趁机前进了两步，且抬腿踢了一脚。我虽然非常愤怒，但依然保持平静。我镇定地注视着他们。付政不情愿地放开手，一脸不服气，细长的脖子将头摇了两摇，斜着眼看了看我，看了看刘小援。

平时，这两个都是爱打架的，哪一个也不是省油的灯。

付政是好斗，动辄与人打起来，一付谁也不服气的样子，但决不会去先找事，他总会有他的小理由，总是显得自己是正义的。。

而刘小援呢？要是我们班没有他，那一天的活动及上课绝对如行云流水一般。曾有一位给我们班上课的老师下课后对我说：“今天上课怎么没有一个说话的？纪律这么好。”这一天刘小援因感冒未来。欺负人、打架、说脏话、随便拿人家的东西等等，班里的大部分同学都被他骚扰过，有的家长也向我告状。

刘小援啊，我已不知批评过他多少次了，直到那一天的一个情景震撼了我。

那天中午，放学了。各班的放学队陆续走出校园，轮到我们班了，我们班站了三队，刘小援站在外边的队伍中。走到雕塑时，只见他放在胸前的左手竟剧烈地抖动起来，可他自己一点儿也没有意识到，照样一边走一边伸长了脖子张望着。那只抖动的手看起来肌肉僵硬，好象无人控制。那不是一只手，而是一只爪子！这也是父母唯一的一个孩子啊！

“他真有多动症，这种病也许叫抽动症。多么可怜的孩子啊！他有病！别人有病可以得到其他人的帮助、同情、爱怜。而他呢？班里的很多学生、甚至家长对他是排斥的。因为不论何时何地他都会影响别人。他的这种病是多么特殊啊！不是亲眼看到谁会相信。那只抖动的手决不是装出来的或是在做小动作！说脏话、打人、拿人家的东西……我们可以看成是品质不好，可那只抖动的手呢？”我第一次对这个孩子在心底里产生了深深的同情。我不敢再想下去。最痛苦的是他的家长。虽然他的妈妈对我说过他有多动症，她也告诉过刘小援，当然是希望他自己控制。可我没有想到多动症会是这样。我第一次见到这样的情景！我以前认为只是他的习惯不好。他的家长在他面前强化了他的坏习惯，所以，我从不说他有这个病。“调皮”“顽皮”这一类的词，我从不用在他身上，我一直把他当作一名普通的学生教育着。他“享受”到的更多的是批评。原来真相中有这样的情景！我知道的太晚了！

我把付政叫到了办公室，我告诉了他那天中午放学时我看到的一切。我说：“你愿意做个善良的人吗？”他点头。“你能包容一个病人的错误吗？一个比你可怜的孩子。”就在我说这句话的时候，我的眼泪哗啦哗啦地流了下来，一直流到嘴角，一股咸涩流进了嘴里。

我只是想告诉他这件事，我不想在他、在任何一个学生面前流泪。可我想起这个孩子，想起他的抖动的手就忍不住地想流泪。

付政含泪点点头 。

我来到教室。刘小援正低着头，不知在干什么，他不会有安静的时候。我找了一个理由，把他支出了教室，对全班同学说出了我的发现，只是告诉他们：谁也不要跟刘小援说，让我们为了他早日治好病而保住这个秘密。当他再有不守纪律的时候，我们能够去包容他，原谅他，理解他。和他比起来，我们健康又幸福。孩子们纷纷点头。

我想，善良、宽容就是从这些小事上开始的吧。

我是班主任。