高中体育教学中篮球训练模式的多样化探究

来源:中小学教育 作者:雷晓宇

靖边县第三中学  

【摘要】对于大部分高中学生来说，文化课业任务较多，所以高中生压力也会大很多，部分教师只重视学生主课的成绩，对学生的身心发展和体育素养并不重视，这就不利于学生身心健康发展。随着教育理念的不断创新，教师应该更注重学生的综合素养发展，在体育课堂中创新篮球训练的教学模式，要让学生在课堂中做到有效放松。所以，教师就应该利用体育课，锻炼学生的身体，促进学生的体能和身心健康成长。
　　【关键词】高中体育;篮球训练;模式探究
　　在高中体育课程中，教师通过让学生打篮球，能够做到强身健体的作用。打篮球是一项全能体育运动，也是一项技能，学生学会打篮球之后，教师要极力培养学生爱好兴趣，有利于学生身心健康成长。篮球需要团队，是一项需要合作完成的运动，因此教师应该不断创新篮球训练的教学模式，帮助学生强化合作能力，让学生充分意识到合作的重要性，使其能够在篮球训练中体会到快乐，充分发挥篮球训练在体育课堂中的价值。
　　一、高中体育篮球训练的问题解析
　　（一）学生对篮球训练的意义认知不够清晰准确
　　对学生而言，高中是一个非常重要的时期，在这个时期，学生为了备战高考，通常会放弃一些非高考科目，而体育就在其中。当下部分高中生仅将篮球训练当作一种减压方式，并没有认识到篮球训练的重要意义。在高中体育篮球训练教学中，部分体育教师重理论、轻实践，并且存在反复教学同一内容的现象，教学方式不够合理、规范，这就使得高中生对篮球训练失去兴趣，不重视篮球训练，从而严重影响了篮球训练的实际效果。
　　（二）不够重视学生的个性化发展
　　在高中体育篮球训练的过程中，教师通常注重篮球运动技能的讲解，忽视学生的个性差异，不注重培养学生的综合素质，难以通过篮球训练实现学生的个性化发展。
　　（三）管理不全面
　　虽然我国对体育教育的重视程度越来越高，高中体育教育的师资力量和硬件设施得到了较大的提升和改善，高中体育活动日益增多，高中体育教育形式也越来越多元化，但是在高中体育篮球训练的实际开展过程中仍存在一些问题，如教师不对篮球训练做出具体的规划，多是不按照相关要求随意地进行训练;没有采用具体的教学评价指标，对教学效果和教学目标不能进行具体评价……这在一定程度上影响了高中体育篮球训练的实际效果。
　　二、高中体育篮球训练的教学策略分析
　　（一）在课前结合游戏进行模式创新，激发学生兴趣
　　教师应该结合学生心理进行趣味化教学，帮助学生做到创新篮球训练的模式，使学生能够在游戏中积极自主地参与进来，游戏教学符合学生心理，借助游戏能够激发学生兴趣，使学生在兴趣中锻炼到身体，强化学生身体机能，培养学生体育综合素养，还能够提高学生的反应能力和奔跑能力，在团队共同努力中明白队友的重要性，能促进学生综合素养发展。
　　（二）在课中进行小组竞赛，调动学生热情
　　由于篮球运动是一项需要团队的项目，教师就应该结合这点进行教学模式的创新，通过在课堂中开展友谊赛的形式进行训练，能在其中调动学生的训练热情，通过学生在合作中培养学生之间的默契程度，锻炼学生团队意识和团结能力，使学生能够在竞赛中充分发挥个人能力，在比赛的背景下激发学生好胜心，让其能够主动参与到课堂竞赛之中，从而使学生达到锻炼身体的目标，促进学生体育素养的发展，在课业压力之余得到有效放松。例如，教师要想提高篮球训练的质量，就要发挥篮球运动项目的特点，教师结合团队之一特点进行教学，组织学生在课堂中进行友谊赛的形式，女生和女生一组，男生和男生一组，使其能够在各个小组得到有效开展，通过比赛形式的激励使学生能够积极自主地参与其中，促进学生之间的交流和合作，在合作中锻炼彼此之间的默契，强化学生团结意识，促进学生在篮球训练之中的发展，使其能够积极参与到篮球比赛之中，达到教师制定的目标。
　　（三）在课后进行合理评价，促进学生发展
　　教师在课前、课中都有一定的教学计划，那么在训练结束后，教师也要有一个完美的结尾，帮助学生做到巩固篮球知识，教师可以对学生团队进行高度评价，使其能够产生成就感，从而能够更好地参与其中，教师要在评价中夹杂篮球的理论知识，在教师夸奖学生的时候，使其注意力集中，从而能够更好地学习篮球理论知识的技巧，引导学生快速掌握运动技巧，激发学生兴趣，使学生保持积极地态度在下一次体育课堂中，从而能够提高篮球训练的质量。例如，在篮球训练结束后，教师可以对其中的团队小组进行评价，要纠正学生动作错误的问题，在其中为学生讲述正确动作方法并加以示范，评价学生在团队中的表现，通过对学生的高度评价激发学生训练热情，使其能够在团队中提升个人能力，促进学生的体育素养发展，教师要对学生进行合理科学的评价，能够有效激励学生，要时刻注意学生在训练中的状态，避免不必要的问题出现，保证学生在课堂的积极心态，从而能够使学生在课业压力下做到有效放松。
　　总的来说，通过创新篮球训练的教学模式，能帮助学生在课业压力下做到有效放松，教师要在其中注重学生体育素养的提升，促进学生能够在体育课堂中健康成长，要在课堂中引导学生掌握正确的篮球方法，让学生在体育课堂中进行锻炼后能够精力充沛地开展学习，要注重学生在学校中劳逸结合，结合学生实际情况，对学生进行针对性体育教学，在其中激发学生对篮球训练的兴趣，充分调动学生积极性，从而促进学生的健康发展。
　　参考文献：

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　　 [2]赵建雄.浅析篮球模块教学在高中体育教学中的有效性[J].考试周刊，2017（43）：131-132.