指向核心素养视域的初中体育教学策略漫谈

来源:中国教师 作者:陈靖文

 山东省章丘区白云湖中学  陈靖文

摘  要：基于核心素养的初中体育教学受到了人们的高度重视，同时其显著提高了课堂教学的质量和效率。但是，现阶段，部分体育教师无法运用科学的方法在体育教学中满足核心素养教学发展方向的要求。为改变现状，应应用切实可行的应对策略，以此保证体育教学的实效性。

关键词：核心素养；初中体育；教学策略

核心素养给与中等教育阶段的学生行为上、心理上、精神上的发展方向指导。而对于初中时期的学生而言，其正处于身体发育的重要时期，其教学引导也应以核心素养为指向。而指向核心素养视域的教学能够引导学生正确认识体育运动，同时也可增强学生的体魄，因此，在初中体育教学中应积极融合核心素养理念。

1.开展课堂游戏教学，激活课堂趣味

相较于其他学科，体育教学的形式和内容更为灵活，且其可在户外完成教学内容，但是，体育教学十分复杂，且其教学模式相对特殊。而传统的体育课堂教学之中，学生需要基于教师的要求学习专业知识，掌握体育技能，其无法有效激活学生的内在驱动动机。新课改充分肯定了学生在教学中的主体地位，教师也应积极转变传统的教学方法，提升教学的实用性，凸显教学的育人作用。游戏化教学能够充分激发学生对于课堂的参与热情，基于核心素养的初中体育教学应高度重视课堂教学的趣味性，从而打造生动和谐的课堂气氛，使学生主动地沉浸于课堂教学、汲取专业知识，以此优化教学效率。

以足球为例，准备学生喜爱的相应动画、视频、图片，将其应用于多媒体教学课件当中。而教师应充分利用多媒体播放知名足球运动员的高光时刻，以此导入课堂教学的主要内容。而后在课上为学生播放微课课件，从而使学生更加全面和细致地了解课程教学的重点，并为学生播放技术动作视频，在重要位置暂停和回放，为学生仔细讲解课程中的重点内容，以及不易理解的技术要点。以此为基础，引导学生提前热身，将学生分为若干小队，训练其脚内侧传接球技术动作练习，教师需为学生答疑，且应及时纠正学生不规范的动作。学生掌握技术动作后，可组织学生参与运球射门比赛，在多媒体教学设备的支持下和比赛的过程中，增强课堂的趣味性，提高参与性。

2结合时代发展趋势，优化教学理念

核心素养在新课改中是不可忽视的指标。学科核心素养教学中，应引导学生正确认识体育，引导学生树立积极参加体育运动，强健体魄的意识。为此，初中体育教师应结合新课标的主要内容及中学生身心发展概况，在教育教学中始终坚持以人为本的理念，挖掘体育教学中的情感价值，同时也为学生传递正向的生活态度，进而使得学生对于体育的认知不止于课内，而存在于生活中，也让学生从内心深处认可终身锻炼的重要性。

如讲解排球垫球时，教师应首先确定课程的教学要求和教学目标，以此为依据设计课堂教学的形式和内容，为学生讲解垫球的基础知识、垫球的主要方法及应遵守的规则，尤其要重视垫球技术要领的讲解[1]。组织学生参与排球的垫球、极大、爆发力的训练。同时也应全方位地明确学生的具体身体状况、排球专业知识掌握现状、技术要领练习情况。因而在技术训练和练习时，应重视学生的体育品德培养，在训练中组织生动的活动，引导学生模仿垫球动作，同时也可组织垫球比赛，以此提升学生学习参与积极性，真正落实寓教于乐的教学目标。

3坚持以人为本原则，丰富教学内容

体育教学中，教师应引导学生结合自己的兴趣和优势选择不同的体育课程，体育选修课教学是现阶段较为新颖的教学方式，体育选修课的教学内容十分丰富，可结合教学内容及要求选择不同的教学模式，所选的内容和模式充分考虑了学生的生理及心理特征。以往的初中体育教学中，以体育知识和技能为教学重点，以教材为主要的教学依据，其内容和范围均十分有限。而新型的教学模式中可结合学生的特长、兴趣及个体差异设置体育选修课程，有利于培养学生的体育特长，同时也可促进学生全面发展[2]。因此，基于核心素养教学理念，应始终坚持以人为本的基本原则，设置体育选修课程，组织选修教学，从而有效提升课堂教学的质量及效率。

如学校可结合学生的兴趣增设不同项目和类型的课程，学生可依据自己的需求选修。除自主选择课程内容外，学生也可自主选择课程教师，创建小组授课模式，满足不同兴趣和不同水平学生所要。为保证体育选修教学顺利进行，学校应高度重视体育教学，投入大量的资金和精力加强校园基础设施建设，同时也可结合体育教师队伍组织教学活动，教师也应依据学生实际选择不同的教学方法，以此增强学生的竞争意识及自控能力。

4  结语

坚持核心素养的指导在体育教学改革中成为了发展的主流，体育核心素养一定程度上决定了学生的综合素质，因此，初中体育教学中，教师应准确把握核心素养教学的基本要求，全面提升学生的体育素养，以此提升教学质量和效率。

参考文献：

[1]韩金龙.核心素养下初中体育教学探究[J].科学咨询（教育科研），2018（08）：91.

[2]洪或熹.基于学科核心素养的体育课堂有效教学策略与研究[J].当代体育科技，2018，8（10）：85-86.