传递尊重 传递微笑 ——关于小学班主任管理重要性的几点思考

来源:中国教师 作者: 赵发祥

 山东省枣庄市山亭区水泉镇尚岩小学  赵发祥

摘  要：义务教育阶段的班主任是整个学生知识启蒙时期的重要引导者、开拓者，也是心灵陶冶的人选，在学校班主任也是重要的学校、家庭、社会三方协调者。班里的良好风貌会影响学生的成长，班主任直接负责班级，所以需要运用适配且高效的管理策略。

关键词：尊重；微笑；班主任管理

小学班主任是整个班级的教育人、组织人，同时也是学校领导实施教学管理的助手。班级在学校就是展开教学活动的单位。班主任属于班级的组织人、指导人，承担的是拟定并执行学校教育教学方案、落实育人目标的角色，全方位促进素质教育重任。班主任工作就是积极为学校的教学活动提供管理服务，推进各种教育教学活动的进行，从而获得最佳教学管理成效，进一步为教学管理供应平台。小学班主任在整个教学管理里意义非凡。

1小学班主任管理的重要性

第一，班主任是班级管理主导人，具体言行举止都会影响学生，兼顾了对班级教育学习、思想建设和管理等方面的作用。构建优秀班集体，需要班主任在管理上高效展开，具体班级管理中班主任带有其他学科教师所不具备的人格魅力，针对学生的管理也具备别的老师所没有的威严感，实际在班级管理上具备明显优势。

第二，班主任管理工作保证高效展开，有助于所有学科教师沟通良好，常规班级里既有班主任，也有学科教师，所有的老师在班级管理中都发挥着重要效用。而小学时期的学生自身沟通和交流能力不足，无法以充分能力协调和教师彼此的关系，所以需要班主任充分发挥自身效用。此外，班主任管理工作在内容上涵盖了和家长的有效沟通，定时开线上线下家长会，如实将学生的在校实况告知家长，展现出的也是班主任管理上的能力和重要性。

2 加强班主任管理工作的建议

2.1创设良好环境氛围

优质的班级学风能够助力学生的小学校园生活优质环境氛围的营造，点点滴滴中影响学生的发展。而具体为措施主要为：第一，着手环境层面，实现班级环境的美化，有效陶冶学生情操。班主任应当引导着学生维持好教室清洁、课桌清洁、地面清洁，不随意涂画，有序的放好物品等。班主任应当以身作则，每天做到自己的讲桌整洁，看到纸屑等主动捡起来等，积极培养学生们主人翁意识，设置奖惩激励制度推动学生们参与进班级建设里。第二，共建班级文化，具体在班级墙上面挂一些助力学生健康成长的名人名言，无形力量敦促学生养成好习惯；此外，优秀作品锦集展览能增进学生的集体归属感、荣誉感，进一步挖掘学生潜力。第三，教师需要合理运用班级教室空间，设置卫生角、图书角、光荣榜等丰富班级文化，实现资源共享。  

2.2关心热爱后进学生

“后进生”的进步离不开教育者的个性化的正向引导。而个性化的引导一定要基于对于学生过往经历、成长背景、个性特征的正确认知。所以，班主任需要多多关心他们，选择高度责任心尽心教育和助力他们。比如某个同学总是在班级打架、骂人，随意的去拿其他人的东西，同时也喜欢欺负弱小，上课也不爱听课，反而总去打扰其他人学习等。作为班主任应当多多利用课余时间和他多交流，可以适当的送些牛奶、学习用具等，让爱感动他、温暖他，如此他就会逐渐变化起来，一步步的进步起来。这种变化也会让带动着改变他的待人接物，改变不少坏毛病的同时也能够和同学们=和睦相处。班主任在这点上不可以和后进生疏远，而应当尽量亲近。。

2.3传递微笑耐心管理

班主任有着极为繁杂的工作内容，要求环境整洁、秩序井然、尊师重教、积极友爱的良好班风形成不可能一蹴而就。“多学、多思、创新”的良好学风也无法一天形成，同时面对不断出现的后进生问题，需要具备执着的决心与高度的耐心，并用理智和信念提供支撑。作为班主任需要以辩证发展的视角看待事物：成功的时候，不可以骄傲自满；遭遇挫折的时候不要沮丧灰心；学生进步的时候，应当看到其中的不足；学生有问题的时候，应当能看到他们的闪光处。虽然学生彼此性格各异，不过存在共性内容，他们的三观正在形成过渡中，存在较大的可塑性，作为班主任需要展开调查获取第一手资料，适当的耐心指导，通过悉心、细心教育，感化他们，拉近彼此的关系，反复紧抓，切实满足预想成效。

3  结语

小学班主任是开展工作的重要骨干，也是班级中带领学生的领导者、组织者、教育者，更是串联起各学科教师的重要桥梁，从而实现起学校、家庭和社会三方沟通的有效沟通。小学生自身思维活动、认知能力等都在不断成长，对于班集体和集体精神领悟不够，所以，小学班主任需要基于学生性格之上，运用合理适配的方式，整体提升班级管理质量，为学生打造适合其学习、助力其成长的优质班级氛围。

参考文献

[1]谢素梅.学会尊重,学会微笑——论小学班主任管理的重要性[J].科学咨询(教育科研),2020(07):84.

[2]赵培阳.班主任在教学管理中的重要性[J].知识经济,2016(01):166.

[3]石光耀.浅谈班主任在教学管理中的重要性[J].中国教育技术装备,2014(23):122-123.