读懂孩子，快乐成长

来源:中国教师 作者:李娟 徐璐璐

 李娟  徐璐璐  潍坊高新区欣诚幼儿园

每天付出不亚于任何人的努力，对于每一个一线幼儿园工作者来说，既是我们的期望也是我们不断前行的目标。在工作中，我们只有在精进的工作中不断静心倾听孩子的声音，才能更好的呵护他们自由成长。现在，就让我们走进孩子，倾听他们的声音。

一、及时表扬比批评更有效

雨雨小朋友每天都是由爷爷推着小车送她入园，虽然我们多次跟孩子的爸爸妈妈进行沟通，但是因为家庭教养方式与观念的根深蒂固，并没有取得明显的成效。为了能让孩子树立自信，改变已经形成的不良习惯，我们利用家访、微信沟通等方式和家长不间断联系，终于在这一周，园长妈妈却告诉我们一个好消息，小家伙自己让爷爷送到路口后就从小车里下来，又自己走到了幼儿园门口。

面对孩子的转变，我们需要做到的是，针对孩子的好现象给予及时的表扬鼓励与肯定。虽然孩子第二天没有像第一天一样走过来，但是我们相信只要一起不断努力，孩子一定会有更大的进步。

很多时候，我们之所以烦躁，是因为眼中看到的都是孩子没有完成各种事情的不足。当我们用眼睛不断去发现孩子的优点，用嘴巴及时给予表扬时，我相信经过赞美的孩子会更加阳光，而我们自己的心态也会跟着慢慢的更加明朗。

二、用心沟通比反思更有利

随着幼儿园自主游戏的全面开展，每天班级当中偶尔会出现小的磕磕碰碰，每天的户外活动，我们的心都提到嗓子眼上。既想放手又怕孩子磕碰之后家长不理解，如何有效进行度的把握，并在正视问题的基础之上把问题解决掉，是我们教师在孩子们离园后不断讨论的反思点。

通过班级共同研讨，我们决定在及时关注孩子的基础之上，每天与孩子容易发生磕磕碰碰的幼儿家长做好先前的沟通，和家长朋友详述原委，并针对幼儿的特点和发展规律与家长进行交流，从而获得家长对于自主游戏的认可。这样的方式，使得在沟通当中更能够达成家园共育的一致性，促进孩子们的成长。

家长是孩子的第一任教师，家庭是幼儿的第一所学校，很多时刻当我们在班级工作中出现问题，或者工作无法后续推进时，其根源在于我们与家长之间的沟通出现了问题，我们必须学会换位思考，温和而坚定的与我们的最佳“合伙人”保持好高效的沟通与交流，才能够在家园共育的合力中促进孩子们的快乐成长。