浅谈高职护理专业病理教学与人文教育的整合

来源:中国教师 作者:赵娟

甘肃中医药大学定西校区   赵娟

摘要：随着素质教育和新课程改革的提出，培养学生的全面发展越来越重要。其中，道德教育是学生成长过程中不可或缺的一部分，也是极其重要的一部分。在高职护理专业病理教学中，有效地将人文教育整合其中不仅能够帮助学生形成良好的品德，还能够帮助学生全面的发展，实现教育教学的培养目标。本文就高职护理专业病理教学与人文教育的整合进行探讨，期望能够为未来医护专业的发展提供借鉴。

关键词：高职护理专业  病理教学  人文教育  整合策略  意义与影响

一、前言

近几年来，人文护理成为一个热门话题，也成为高职院校护理专业的培养目标之一。病理学是高职护理专业的主要课程，人文教育是医护工作的关键。虽然我们处于和谐社会，但医患纠纷仍然存在。在进行有效的护理同时，能够处理好医护关系也成为一个热点，由此也可以看出人文教育与病理教学相整合的重要性。

二、高职护理专业教学现状分析

虽然对于护理专业，教育部门一直强调综合培养，但就现阶段看来，我国高职院校在玻璃专业教学的过程中仍然存在着一些问题，使得人文教育没有得到很好的重视，也影响了专业的发展。

2.1发展过快，致使人文教育无法紧跟

随着我国护理专业的不断发展和壮大，再加上一些其他原因，比如新冠疫情的出现，致使高职院校护理专业再进一步发展。除此之外，我国各医院对于护理专业人才的需求也越来越大。这对于护理专业学生虽说是件好事，但无疑也为专业的发展带来了挑战——人文教育逐渐被忽视。由于各院校或许注重理论知识和专业化的培养，致使人文教育越来越落后。

2.2学生的人文素质有待提高

由于我国对于护理专业人才的需求量越来越大，各高职院校对于护理专业学生不断扩招，同时也忽视了学生的人文素质。通过调查可以看出，有较多的护理专业学生自我意识过强，甚至一些学生在学习生活上以自我为中心，为人处世不能顾及他人的感受，这都是人文素质有待提高的表现。如果不进行整改，对于以后就业是非常不利的。

三、病理教学与人文教育整合的意义

不论是对现阶段的调查，还是学者对专业的研究，无不体现出在高职院校护理专业中将病理教学与人文教学相整合的重要性。

3.1提高人文素质，培养学生综合发展

人文教育也是教育教学的重要组成部分，所以学校不能够因为对专业学生的需求量增大，而忽视了对于学生进行人文教育。对于护理专业而言，人文素质是尤为重要的。提高人文素质是学生综合全面发展的重要组成部分，也是新课程改革的目标之一，高职院校必须要注重对于学生的人文教育。

3.2两者相结合可以促进共同发展

一味地学习病理学知识，学生也会感觉到枯燥无味，对于所要掌握的知识也越来越差。而病理学知识作为护理专业的重要课程之一，其作用和价值是不容忽视的。如果将病理学教学与人文教育相结合，不仅可以使枯燥无味的病理学知识充满乐趣，还可以帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，有助于学生基础知识的掌握。

四、如何进一步加强病理教学与人文教育的整合

病理教学与人文教育相整合，在促进学生掌握病理知识的同时，能够提高学生的人文素质，对于未来学生的就业也将有重大的价值。所以，高职院校必须要进一步加强病理教学与人文教育的整合。

4.1重视人文教育

将病理教学与人文教育相整合的重要一步，就是学校和教师要重视人文教育。学习人文教育的相关知识，不仅能够陶冶情操，还能够帮助学生形成正确的人生观，更有助于学生的全面发展。因此在进行教学的过程中，学校和教师必须要重视人文教育，并将人文教育应用到教育教学的过程。

4.2在实践过程中深入人文教育

对于高职院校护理专业的学生而言，进行相关的实践操作是不可避免的。因此，教师证可以利用实践操作来帮助学生学习人文教育相关知识。在进行实践操作的过程中，教师要帮助学生了解正确处理医患关系之间的重要性，以及让学生认识到人文教育在以后就业中的价值。比如在进行有关肿瘤的实践操作中，教师要让学生意识到肿瘤患者的痛苦，换一个角度来正确处理与患者之间的关系，而不是对患者产生嫌弃和厌恶的情感。

4.3教师要树立榜样

在学校中，教师的一言一行都影响着学生，因此，教师在传授课程的过程中如果能将人文素质展现出来，学生也会潜移默化地受到影响。所以教师应加强自己的人文素质，并在授课的过程中给学生树立一个良好的榜样，才能够让学生成为一个有道德、有素质、有技能、专业化的新一代护理专业人员。

除此之外，高职护理专业院校还应努力形成良好的人文氛围，让学生在人文素质环境下成长，对于学生未来的成长和发展也会有积极的作用。

五、结束语

人文教育在高职护理专业教学中尤为重要，可以为学生以后步入工作提供良好的契机，更可以让学生得到全面的发展。只有在病理教学中融入人文教育，才能培养出既有能力，又有道德的新一代专业护理人员，才能够帮助护理专业未来的发展转向一个新的潮流，促进未来医德的传承。

参考文献

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