班主任工作，从爱做起

来源:中小学教育 作者:陈婧文

淄博市淄川区特殊教育中心  

班主任必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。用心去爱每一位学生，用爱去感染每一位学生，就能唤起他们心中最美的希望，同时我们也收获希望，分享欢乐。当然一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是在有本事，也难也发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是做了班主任该做的工作。我从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会。

一、深入班级，亲近了解学生

作为班主任首先必须对自己的学生有全面的了解，那让我先介绍一下我们班的基本情况，我班学生7人。1名自闭症学生翔宝，1名自闭伴有多动症学生小昊，2名唐氏儿童涵涵、小淇，1名脑瘫小牟，1名发育迟缓仪仪，还有1名脊椎损伤的学生小刚。由于每个学生特点不同，我班情况比较严重的是翔宝，上学期需要奶奶每天陪读，需求得不到满足时就会在地上打滚，有暴力倾向。小昊多动症，经过一段时间的观察，老师们一致认为伴有轻度自闭症倾向。上课、活动、劳动时非常想表现自己，一旦老师拒绝，小脾气上来了，一直和老师对抗。唐氏的两个孩子基本不说话、脾气犟，你让他做什么他越是不做。仪仪、小牟比较听话，但两个孩子胆子比较小，不爱表现自己。最后是小刚，之前在普校上学，到特教之后有些心浮气躁。但整体我班学生积极向上，都是充满着正能量的好孩子。

二、尽量把爱送给每个孩子

都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。

小淇是一名唐氏综合征的孩子。大家也知道，唐氏的孩子脾气比较拗、不爱说话。但是小淇属于症状比较轻的孩子，应该更加活泼一点。通过我的观察，小淇不爱说话，几乎每天都穿着同一身衣服来上学。在之前我也了解到小淇家庭情况比较困难，但是又跟她妈妈沟通，家里经济条件非常差，给小淇买了一条打底裤，但是有些短，姥姥用家里的旧裤子补了一截才一直穿着。听到这些我心里十分难受。我打听家里家里的亲戚为小淇拿来了许多衣服。也许这些都太平常了，或许学生也没有体会到，但相信总有一天，他们会有所领悟。

三、从培养学生的良好习惯入手

我班的学生年龄比较小，还处于低段，必须重视养成教育。刚开始一段时间，我和刘老师以及其他各科老师时刻观察学生的行为。培养他们上课遇到问题举手的习惯；培养他们不乱扔垃圾，弯腰捡纸的习惯培养学生尊重老师、讲文明、懂礼貌的习惯。对各方面的习惯进行强化。经过一学期的强化训练，在学校学生好的行为规范、仪表仪态，都有很大改观。学生懂得讲文明礼貌，无论在学校的哪个地方，见到老师都要有礼貌的叫声“老师好！”学生每天到校把书包放在班级门口自己的柜子里，在教室不论是和谁还是去厕所都先举手跟老师请示后再去。每一个学生都养成了良好习惯。

四、班干部队伍的组建与培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。虽然我们是特殊学校，但是我们的学生也都是有上进心，很强的荣誉感。小刚和小牟同学在这个学期成为了我的小班长。当他们到这个岗位上时，责任感油然而生。在纪律上以身作则,各方面给班级里都起到模范带头作用。下午放学同学们打扫班级卫生，他们主动带头，把重活累活都包在自己身上。

五、注重个别化教育

培智的孩子个体差异性较大，每个孩子都有不同的特点。我班翔宝在上个学期需要每天奶奶陪着上学在班里上课，到不熟悉的教室上课，任凭老师和奶奶怎么拖拽都不去，大喊大叫整个教学楼都能听见，自己跑回到班级里。经过我和其他老师的观察，翔宝习惯待在熟悉的教室，这也与自闭症的症状非常吻合。我们商量对策先让翔奶奶不陪读，然他适应自己在学校，就算跑回到自己班级也没有人陪，经过一个星期的不懈努力，宇翔终于跟着同学到其他教室去上课了。

六、加强与家长之间联系，共同教育好学生。

培智学校班主任工作在学校的教育教学工作中起到桥梁和纽带的作用。班主任连接着学生和老师，老师和家长。班主任工作架起了学校和家庭联系的桥梁。在对家长的工作中，班主任代表着学校的形象，是全校老师的缩影。将学校的各项要求，通知等等转达给家长。同时，班主任要向家长了解学生的基本情况、家庭环境，家庭教养方式，学生曾经接受过的教育训练等。家长、学校、老师是一种合作的关系，除了要进行深入的了解以外，还要相互沟通，合作的过程中需要对一些问题形成共识。在与家长沟通的过程中，家长也是不断理解我们的工作，班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在这个工程中我们不仅得到家长的信任，也取得了很好的效果。这样才能促进学校的发展，让学生更好的进步。

七、班组之间相互配合，团结协作

班内教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提，在我班教学的几位老师在一起经常交流，注重学生行为习惯养成教育。如丁老师发现了学生的不良习惯，我们都会及时交流，互相沟通，老师们共同帮孩子改掉不良习惯;在班级群中，老师们经常激励学生和家长，每天布置作业，共同关注学生成长，对学生尽职尽责。

班主任工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。

总之，班主任工作要具有爱心，责任心，这样就能更好地管理一个班级。