线上线下联手，促进全面发展

来源:中小学教育 作者:纪碧映

——初中英语双线并重教学模式初探

宁波市鄞州区钟公庙中心初级中学   

学习的本质是为了适应社会的发展，目前我们的社会已经在逐步进入5G时代。因此，教学也必须要据此社会变化做出及时的改变。对于初中英语教学来说，在课堂上运用双线并重的教学方式即是对时代潮流的顺应。因为双线并重的教学方式，本身就强调在教学中要重视使用5G时代特有的线上资源来完成包括预习、课堂互动和课后复习、反馈在内的全教学过程。通过对比单纯的线下教学模式，我们可以发现双线并行教学模式的优势更全面。通过这种教学模式的运用，我们的初中英语课堂教学取得了极大的进步。下面我们就具体来论述一下这种教学方法是如何在初中教学中运用的。

一、设计思路

双线并重的教学设计思路是立足于构建主义学习理论，而在以满堂灌为主的传统英语课堂上，我们培养出的学生只是会背背单词和句型，他们在真正运用英语交流学习方面是很弱的。为解决这一问题，双线并行的教学方式应运而生。该教学模式主要安排四个教学环节：线上预习、课堂互动、线上反馈、课堂指导，融合线上线下两个平台的优势是这种教学模型最大的优点，这样就既保证了教学高效全面地进行，又保证了真正的因材施教。

二、具体设计

下面让我们以上述双线并重教学模式来进行初中英语教学的具体内容设计。

首先我们要将所学的内容，按照初中英语学习的已有方面分为词汇、语法、听说、阅读、写作五大环节，然后分别设计各环节的设计要点。

（一）词汇环节

词汇的学习相对比较简单，它以记忆为主，我们不妨把学习的自主权交给学生让他们通过课前线上自学来完成。为了增加对学生的监督，方便检查学生学习成果，和提升词汇学习的趣味性，我们可以借助一些现成的记单词App。另外，教师可以把一些词汇的用法、例句等内容录制成微课上传至班级群，由学生根据自己的掌握情况自由取用。同时我们可以让学生进行线上小组学习，推荐各小组经过互联网来用一些App提供的互动游戏共同学习词汇，在这个过程中学生们互相检查自学情况，互相监督保证了的学习效率。最终我们还应安排学生们在线上完成一次词汇的测试，这个测试内容中共性的问题就是我们要在课上讲解强调的内容。

（二）语法环节

语法环节教学也需要教师将各个知识点录制成微课。但是语法教学的微课是供学生们课后复习时用的。因为语法是英语学习中比较抽象的内容，课堂上我们是不能够保证每一个学生都是弄懂学会了每一个语法知识点的。所以在课后练习时，学生碰到课上没能理解透的内容，可以通过微课内容学透彻。我们还要关注学生们的线上作业完成情况和看微课的情况。对于错题率高，微课点击率也高的内容我们要找机会再次给学生们讲解。对于很少观看微课的学生我们也要重点关注，防止出现不会也不看的情况。这样的课后线下学习为我们全方位提供了选取复习重点的依据。

（三）听说环节

与词汇和语法环节不同，听说板块更重视的不是对知识的理解记忆能力，而是在交互中提升能力。因此面对这一部分内容教师可以尝试给学生们制造更加真实的语境。如我们可以根据教材中的听说内容，在课上集中组织生生互动和训练，教师针对学生们互动训练的情况集中提出意见。然后让学生们在课下把自己根据老师建议自我训练后的相同听说材料上传到班级群，由群里的同学进行广泛的互评、点赞，这个过程是为了保证每一个人都把说的能力提升落到了实处，同时通过对其他同学录音的点评来提升他们听的能力。这个环节还可以让学生们获得鼓励，提升开口说英语的信心。

（四）阅读环节

对于初中生阅读词汇量不够的情况，我们可以针对教材相关知识点，为学生挑选适合的阅读材料，上传到线上平台供学生课下阅读。我们会选择一些计划要在课上当堂做当堂讲的阅读题的阅读材料删去题目来让学生读。这样的好处是既提升了学生的阅读量，又可以在课上完成题目时让学生做得更快，节省课堂时间，提升课堂效率。我们还可以放开阅读素材的推荐权，让学生们自主推荐一些自己读过的阅读材料，并让其他学生在读过讨论过之后，学着豆瓣网的打分方式，给这段阅读材料打分并评价。

（五）写作模块

在初中英语写作中存在一个固有问题，老师对于学生的英文写作水平、提升方向把握不准确，学生自己也把握不准确。而线上教学平台可以帮助我们改变这一情况，在考试后我们可以让学生把自己这一次的作文原上传到线上平台，教师再把自己在纸质试卷上的批改在线上再完成一次。然后让学生根据批改情况再写一次，上传到线上平台，教师针对改后的习作二次批改。这样虽然习作的次数只增加了一次，但却保存下了一份作文档案。根据二次习作，学生明白了哪里不足，经过修改后哪里得到提升了，下次考试前可以依据线上档案提醒自己作文时哪里需要注意。教师可以根据这个档案明晰学生英语作文的水平和他们提升写作能力的方向，在教学中向着这一方向多多引导学生，做到因材施教。

三、注意事项

在运用双线并重的方法进行教学时，我们要注意依据教材调整各环节比重。每一册教材在学习内容各部分的侧重上各有不同，我们进行教学设计时应根据教材内容调整比重。

四、总结

目前，双线并重教学方式是初中英语教学发展的必然方向，这样的教学模式可以通过双线优化组合来进行教学设计。我们在安排双线教学方案时要注意除了课本上的内容，还应该安排能够激发学生想象力，促进学生思维发展等方面的内容。只有以教材内容为起点，促进学生全面发展为目标的初中英语教育，才是符合5G时代发展的新时代英语教育。