学校常规管理的基本方针和发展对策研究

来源:中小学教育 作者:赵广杰

济南市历城区万象新天学校 

摘  要：学校常规管理内容较多，出现遗漏和偏差在所难免。如何提高学校管理效率和质量，向来是教育界不断深思的发展课题。结合多年学校管理经验，提出了学校常规管理的基本方针和发展对策。

关键词：学校管理；常规工作；基本方针；发展对策

学校管理工作尤为重要，让老师们警觉，让学生引起重视，这是所谓的“令行禁止”。从管理者视角来看，对学校负责、对学生负责、对每一个教师负责，是学校常规管理的基本工作。但是学校管理也有诸多疏忽和遗漏的地方，需要进一步总结学校常规管理的基本方针和发展对策，现作如下分析。

1学校常规管理的基本方针

1.1规矩在先

无规矩不成方圆，在学校管理中，各项规章制度不是摆设，只要定出规矩就必须严格执行。诸如，校园清洁如何开展、大课间活动如何站位、楼梯间如何行走排队、上学和放学路上的先后序列等等。这些看似平淡无奇的规章制度，恰恰是校园管理最核心的执行要素，也正是这些规矩在先，才确保了学校管理有条不紊。

1.2巡视常态

校园管理不是一朝一夕，而是一个常态化、动态化、全程化、持续性的日常管理工作。管理工作更要注重常态化的巡视，需要在巡视校园的过程中，不断发现问题，并总结问题的成因。可以在学校管理活动中，定制巡视表格，由当班管理人员填写巡视情况。巡视过程中发现问题，第一时间拍照发到群里，相互提醒，才能提高学校管理效率。

1.3管理到位

所谓管理到位，可以理解为学校管理的执行层面件件落实，而且必须有奖惩制度。用流动红旗表彰优秀班级，对教师工作给予高度肯定，在行政会上点名表扬，这些都是管理到位的真正表现。反之，如果班级或教师做的不好，也要提出批评，轻微错误点名批评，严重错误罚款处罚，才能在学校管理中真正做到管理到位。

2学校常规管理的基本发展对策

2.1传承文化塑特色

每一所学校都有自己的文化，这种校园文化是几代教师共同发展而最终形成的育人理念。秉承这一育人理念，校园文化才会得到根深蒂固的发展。与此同时，管理好学校，也要发挥校园文化的优势，同时传承文化塑特色的方式，进一步提高学校管理质量。按照“培育优势项目、创立学校特色、打造特色学校”的发展思路，结合本地区的传统文化，发扬中华传统文化美德、继承优秀的家乡文化等等，都会令所有师生感到彼此之间的文化共识。当这种文化共识形成了教学特色和管理特色，学校将不再是个人管理，将发展成为人文管理，即为所有师生围绕同一文化目标而相互管理、相互尊重、相互配合，达到更为理想的学校管理效果。

 2.2补齐短板促发展

学校管理最重要的是找出差距、补齐短板、促进校园管理不断完善。结合本校实际情况，对比先进学校的管理效果，从而在对比过程中不断找出可能存在的实际差距。并根据这一差距制定管理方法，通过共享管理经验，实现管理效能的全面提高。为此，学校管理需要加快推动义务教育优质均衡发展行动方案，加强城镇义务教育学校建设，完善乡镇标准化寄宿制学校，补强乡村小规模学校办学水平，提高教育质量，大力推进义务教育学校标准化建设，缩小差距，努力办好每一所学校，加快实现义务教育优质均衡。

2.3各类活动提素养

在学校管理工作中，需要坚持以“立德树人”为根本任务，全面落实“德育为先、体育为基、智育为本”的育人原则，与此同时也要加强德育管理，通过各种创新性的活动形式来提高校园活动的针对性。诸如，开展“我们的节日”、“童心向党”、“少年传承中华传统美德”、经典诵读等主题教育实践活动。除此之外，学校管理还要开展各类文娱活动，主题班会、读书会、演讲会、书画比赛、组歌传唱等活动类型，既能够让学生对校园活动产生积极兴趣，也能够在各种活动中增强学生的班级荣誉感，从而达到更好的管理效果。除此之外，还可以开展更多的志愿者服务型活动，诸如，围绕社区生活、校园环境、校园文化建设等方面开展志愿服务活动。这些志愿者服务活动可以让学生亲身经历日常生活中的劳动内容，推动学校将“劳动光荣”的观念融入教育和教学各方面，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。或者是开展一些培养学生勤俭节约美德的校园活动，如：“节俭养德”、“文明餐桌”、“小手牵大手”等主题校园活动，通过开展适合本校实际情况的丰富活动内容，调动师生参与热情，从而达到提高素养的目标，进而改善学校管理效果。

3 结语

综上所述，学校常规管理的基本方针是，规矩在先，巡视常态，管理到位。在进一步增强学校管理的日常工作中，需要传承本校优秀的校园文化，塑造独属于本校的特色管理活动。尤其需要注重通过各类活动提高师生素养，在不断补齐短板的过程中促进学校管理的高质量发展。

参考文献：

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