加强中学生道德与法制教育的途径及方法研究

来源:中小学教育 作者:邓发国

——评《中学生法制教育》

重庆市涪陵第九中学校

引言：随着经济的发展，时代的发展，社会在进步着，人们的生活水平也相应的改善，这些都依赖于教育事业的发展，评判一个国家的经济发展与否，首先得看教育事业发展得怎么样，在教育的过程中，法制教育是一项基本而又重要的内容。中学生的法律意识对于推进我国法治化进程、提高学校德育工作、保证中学生健康成长具有重要意义。法律意识乃社会法制之根本，社会主义法制体系的建立及正常运行依赖于法律意识的完善。所谓法律意识是指人们关于法和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称，是人们关于法律和法律现象的本质及作用的理性认识，是法律文化的核心内容，是实际上支配人们法律活动的思维方式。

当代中学生法律意识和法制观念的强弱，直接关系着依法治国进程的快慢，甚至决定着依法治国、建设社会主义法治国家的宏伟目标能否真正实现。当前，与中学生有关的违法犯罪案件明显增多，除了受社会中拜金主义、享乐主义思潮的影响外，法律意识不强，法制观念淡薄也是一个重要原因。因此，加强中学生法律意识的培养刻不容缓，必须从根本上加强和提高中学生的法律意识和法制观念。本文将结合《中学生法制教育》一书，分析加强中学生道德与法制教育的现实意义，探索加强中学生道德与法制教育的途径及策略，以期为当前全面提升中学生的道德素质与法律知识提供有效参考。

由中学生法制教育编写组著，中国人民大学出版社于2014年5月出版的《中学生法制教育》一书，主要以中学生法制教育为研究对象，从宪法篇：遵守宪法增强公民意识；民法篇：增强权利意识，争做合格公民；行政法篇：教育权和未成年人保护；环保法篇：人类只有一个地球，保护家园，保护环境；刑法篇：自我约束，远离犯罪；安全篇：珍惜生命，加强自我保护等多个角度对适合中学生学习和了解我国的基本法律制度进行全面论述。提出了国家的基本制度、公民的基本权利和义务、大写的“人”字；人格权与人身权法、教育相关法、地球资源是有限的；自然资源保护法、地球村，环保要靠你我他；环境保护的国际合作和道路交通安全法；遵守规则安全出行等多项内容，对当前做好中学生法制教育工作具有重要的促进意义。该书具有以下特点：

一、观点严谨，素材全面

——为学生正确解读各类复杂的社会现象创造了良好条件。

该书研究观点极为严谨，研究素材科学全面，其中对国体、政体、国家结构形式、选举制度、生命权、健康权、身体权、平等原则、著作权、土地管理法、环境保护法、不良行为的定义和特征、刑法和犯罪概述、什么是毒品、道路通行条件和交通事故处理等内容进行严谨论述，为当前开展中学生法制教育提供了科学基础。另外，该书重视内容的合理选取，通过重点强调法制教育与学生实际生活、学习之间的内在关联性，通过吸收、借鉴我国法制建设领域的最新研究成果与先进理念，使全书内容极具现实意义。

在研究加强中学生道德与法制教育的现实意义时，可以从以下角度出发：一方面，开展中学生道德与法制教育工作，是当前增强学生法治意识、提高学生道德素质，有效减少和预防中学生违法犯罪，助力中学生健康成长的重要活动。另一方面，做好中学生道德与法制教育工作，为学生正确解读各类复杂的社会现象创造了良好条件。

二、语言生动，通俗易懂

——为学生创造持续参与道德与法制教育的良好平台。

该书在论述形式上，通过采用通俗、生动和易懂的论述语言，对法制教育内容进行合理表达，便于中学生理解和接受，为当前中学生读者有效参与法制教育提供了有效指引。该书在论述过程中，通过从中学生读者视角进行论述，提出了争做小小发明家：知识产权法、青少年的受教育权受保障、保护未成年人工作的基本原则及具体分工；我们和它们，都是地球的孩子：野生动植物保护法；预防未成年人犯罪法：防微杜渐，预防不良行为和从小做起，远离犯罪深渊等新颖观点，为当前高质量开展中学生法制教育创造了良好条件。

为有效加强中学生道德与法制教育，需要注重坚持以下途径：一是建设良好课堂，通过建设感染力强、课堂形态鲜活的道德与法制课堂，全面增进学生对道德与法制教育内容的理解与认识。二是充分利用线上教育资源，构建线上与线下一体的道德与法制教育体系。通过利用在线教学平台，积极整合各类最新教学信息，为学生创造持续参与道德与法制教育的良好平台。

三、贴近现实，聚焦应用

——增加学生对道德与法制内容的理解与认识。

该书贴近现实生活，通过对中学生生活、中学生学习、生活相关等法律内容进行详细论述，其中对宪法、民法、环保法、未成年人保护法、教育法和道路交通安全法等内容进行完善分析，为当前开展法制教育提供了完善的实践指引。该书聚焦实践应用，通过对大写的“人”字：人格权与人身权法、未成年人享有的权利、未成年人的严重不良行为及其矫治、对未成年人不良行为的预防、珍惜生命，远离毒品和自律白警，健康上网等内容进行详细叙述，为当前改善中学生法制教育体系提供了有效指引。

在加强中学生道德与法制教育时，要坚持以下实施策略：第一，坚持精选教学内容。在当前创新道德与法制教育时，应重点做好品德修养、法律知识、核心价值观等内容的教育，通过引导学生树立正确的价值观，有效辨别各类错误的违法行为，为学生全面发展奠定基础。第二，坚持学生主体理念。为全面提升道德与法制教育质量，要坚持学生为主的教学理念，通过为学生学习营造沉浸式学习环境，增加学生对道德与法制内容的理解与认识。

    该书系统化阐释了与中学生学习、日常生活息息相关的法律，叙述了当前最新的法律制度，有利于当前做好中学生法制教育工作。道德与法制教育为当前推动全面育人创造了重要的“动力保障”，是当前引导中学生适应全新时代环境的重要载体。当前中学生面对日益复杂的成长环境，为有效应对复杂环境，需要坚持做好道德与法制教育，使学生在具备较高道德素质的基础上，形成必备的法律意识。