精心“浇灌”，野百合也有美丽的春天

来源:李应捐 作者:李应捐

——浅谈农村小学生的文明礼仪养成教育

沭阳县扎下中心小学  

摘要：小学生文明礼仪养成教育是至关重要的，当前农村多数小学生并没有养成良好的文明礼仪习惯，不利于他们的身心健康和谐发展。鉴于此，本文就“农村小学生的文明礼仪养成教育”谈谈自身的看法，以供参考。

关键词：农村小学生；文明礼仪；养成教育

教育实践证明，小学生具备良好的文明礼仪习惯，无论对自身学习还是与人沟通交流或者其他方面均有着重要的意义。小学阶段是培养学生文明礼仪习惯养成的最关键的时期。鉴于当前农村小学生的实际情况，本文就结合自身的教育教学经验，从以下几点阐述如何开展有效的文明礼仪养成工作。

一、农村小学生文明礼仪现状分析

众所周知，当前农村小学生在文明礼仪方面的行为习惯还不是很好，仍存在一些不文明的行为，那为何为出现这样的情况呢，我认为与以下三方面有关。首先，家庭环境对小学生的影响最大。孩子的第一任老师就是家长，家长的日常行为习惯会在无形中影响着孩子的一举一动。由于大部分农村小学生的家长其文化水平较低，在家庭生活中无论说话还是做事都比较随意，这就使得孩子受到了很大的影响，在他们心目中文明礼仪意识很淡薄。此外，还有些学生家长因常年在外打工，根本就没有时间与机会向学生传授文明礼仪方面的知识。其次，小学生容易受社会上环境的影响。随着我国社会经济的快速发展，人们的道德与价值观念受到了一些新型事物的威胁，导致社会生活中不礼貌、不道德的事情随处可见，如看见老人摔倒不主动去扶、随处张贴涂鸦广告、办事不自觉排队去插队等。最后，学校思想教育的欠缺。受长期传统教学理念的影响，学校教育仍以学生的学习成绩为主，希望学生能利用更多的时间去学习，这就使得小学生对社会的接触很少，与同学间的交流也很少，导致小学生缺乏与他人沟通的能力。

二、农村小学生文明礼仪的养成策略

（一）家校结合，落实文明礼仪

环境的营造对农村小学生文明礼仪教育有重要意义。据相关了解得知，由于农村地区的家长多数在外打工，很少回家，学校作为孩子的第二个家，一线教育工作者就要承担起相关的责任，主动积极与学生家长进行有效的沟通，旨在通过家校结合的方式共同打造一个优良的教育环境，矫正小学生身上存在的一些不良的行为习惯。如教师可以通过家访的形式来了解学生的一些家庭情况，如在家通过面谈沟通孩子在校的一些情况。或者，还可以在学校中针对性的对家长开展一些讲座，传授给学生一些家庭教育方法，包括问候礼仪、就餐礼仪、穿着礼仪以及集体活动礼仪等，让文明习惯之种子播入学生家长的心田，更好的引导孩子养成良好文明礼仪习惯。

（二）教师身正，示范文明礼仪

树师表形象是我校师德建设的一项重要内容。作为学生榜样和引路人的教师，更应注重为人师表，引导学生走上健康成长的道路，明辨是非,激发他们对真、善、美的渴求,使他们的素质和能力获得充分发展。为了规范教师的行为，我们在全校开展“文明行为、文明用语”活动，将“日常行为准则”印发给每位教师，并组织全体教师认真学习，认真讨论，将“行为规范”化入日常行为之中。我们还多次举办“树立完善的师表形象，更好地教育影响学生”专题讲座。教师要有一副能够体现教师美的仪表,使人一望，油然而生敬重之情。仪表反映一个人的形象，作为教师，尤其要慎重!教师要注重自身的文明仪表，为学生树立一个良好的师表形象。

（三）营造氛围，渗透文明礼仪

良好的班级与校园氛围，对于农村小学生文明礼仪习惯的养成有重要促使作用。对此，农村小学应抓好班级与校园文化建设，通过进行多方位的宣传向小学生普及文明礼仪相关知识，让小学生在潜移默化之中受到影响。从班级这一层面来说，可以每周评选“文明礼仪模范学生”，让学生相互监督、帮助，以这种形式来将文明礼仪行为渗透于每个学生的心里，让农村小学生在无形中受到正面的影响，从而内心的文明行为习惯就慢慢养成。从校园这一层面来说，可以围绕文明礼仪教育主题开展征文活动，鼓励学生们积极参与，通过投票方式选出大家认可的作品，并张贴到宣传橱窗之中，实现文化育人、风气育人；在校园的走廊或者各个活动室可以悬挂一些有关文明礼仪的名人名句，营造一种充满文化气息的校园环境，实现环境育人；利用校园广播站、黑板报以及宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传有关文明礼仪方面的内容，如公车礼仪，排队候车；或者还可以在每周一升国旗仪式下根据学生的实际情况进行针对性的讲话，激励学生朝着更好的方向发展进步。

（四）开展活动，践行文明礼仪

经多年教学实践得知，农村小学生文明礼仪习惯的养成单凭说教是不可能实现的，只有多围绕关于文明礼仪主题开展一些实践的活动，并鼓励学生积极参与活动，才能起到良好的德育教育成效。比如，农村小学可以组织学生们走出校门，参加一些有意义的社会实践活动，包括走进养老院慰问孤寡老人，给爸爸妈妈洗一次脚，并做一些力所能及的事情，或者到人群密集的地方当“小小文明礼仪志愿者”，为需要帮助的人都会主动伸出援手，例如帮助老人过马路，告知闯红灯的家长这样做太危险，不文明，告知大家在超市买东西要排队，核酸检测时也要保持两米间距等等，开拓学生在视野上的同时让学生受到一定的社会锻炼。因此，学校通过积极开展校内外综合实践活动，对农村小学生良好文明礼仪习惯的养成是非常重要的一个举措。

综上所述，文明礼仪作为作为一名合格青少年要掌握的基本素养，农村小学教师在做好自身方面的同时应积极加强对此方面的养成教育因此，在日后教育教学中，我们应不断更新自身专业的文明礼仪素养，加强对学生文明礼仪方面的正确认识，有心去教导他们，引导他们，感染他们，并通过多种有效的途径向学生渗透此方面的内容，相信我们农村小学的校园里定会绽放数不清的文明礼仪之花。

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