努力把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子

来源:中小学教育 作者:李树梅

抚顺市育才中学   

3月5日下午，习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出，新时代教育工作者要努力把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。习近平总书记强调，我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。

“四个自信”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，是以习近平同志为核心的党中央治国理政的重要理论创新成果。把青少年培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人，就必须真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子，这是广大教育工作者必须肩负起来的神圣历史责任。

真正把青少年培养成为拥有“道路自信”的孩子。道路自信是对中国特色社会主义道路发展方向和未来命运的自信。坚持道路自信就是要坚定走中国特色社会主义道路，这是实现社会主义现代化的必由之路，是为近代历史反复证明的客观真理，是党领导人民从胜利走向胜利的根本保证，也是中华民族走向繁荣富强、中国人民幸福生活的根本保证。当前，全党全国各族人民正在为实现党的二十大提出的奋斗目标而奋发努力，正在朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋勇迈进。广大教育工作者要紧紧围绕党和国家工作大局，找准工作切入点、结合点、着力点，在“真正把青少年培养成为拥有‘四个自信’的孩子”上下真功夫、硬功夫、实功夫，在实现中华民族伟大复兴的征途中续写教育工作的绚丽篇章。

真正把青少年培养成为拥有“理论自信”的孩子。理论自信是对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信。坚持理论自信就是要坚定对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的自信，就是要坚定实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活的自信。习近平总书记在讲到对当代青年的要求时，说到：“同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，是当代中国青年的正确方向”。作为新时代的青少年，保持与党的历史使命同心同向是新时代青年必然的政治选择。广大青少年生逢其时，要肩负起国家和民族的希望，增强理论自信，肩负历史责任，成长为又红又专、德才兼备的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

真正把青少年培养成为拥有“制度自信”的孩子。制度自信是对中国特色社会主义制度先进性和优越性的自信。坚持制度自信就是要相信社会主义制度具有巨大优越性，相信社会主义制度能够推动发展、维护稳定，能够保障人民群众的自由平等权利和人身财产权利。回顾我国发展史，历尽沧桑而成就巨大；回顾我国的经济发展史，日益进步而生机勃发。国家的强大，源于制度的健全；经济的发展，源于制度的更新；人民生活的提高，源于制度的优越。我们要教育广大青少年坚持制度自信，向青少年展现新中国成立以来，改革开放以来，特别是党的十八大以来的伟大成就，培养青少年爱国思想，厚植爱国、进步、民主、科学的家国情怀，成为社会主义制度的坚定维护者和建设者。

真正把青少年培养成为拥有“文化自信”的孩子。文化自信是对中国自身文化价值和文化生命力的自信。培养青少年文化自信，就是要激发广大青少年对中华优秀传统文化的历史自豪感，形成对社会主义核心价值观的普遍共识和价值认同。习近平总书记强调，我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果。我们要培养青少年具有民族自信和国际视野，更好地讲好中国故事、结交四海挚友，把“文化自信”根植于青少年的内心深处，促使其生根发芽。同时，要警惕历史虚无主义、低俗媚俗文化等对青少年思想的侵蚀，帮助其树立正确的人生观、世界观和价值观，勤于学习思考，分清是非曲直，承担起历史接力棒，在新时代跑出“文化自信”的最好成绩。

 在新的征程上，广大教育工作者要肩负起培养造就新时代坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的时代青年的神圣使命，教育引导青少年主动扛起责任担当，笃定攻坚克难决心，将爱国之情、强国之志、报国之行融入中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，为培养德才兼备的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人做出贡献。