努力创先争优，促进学校发展

来源:中小学教育 作者:杨淑蓉

            ——记四川省洪雅县实验小学发展优质教育工作

                  四川省洪雅县实验小学校  

   优质教育是对学校教育质量和教育效果的一种评价标准，是学校教育的理想追求。它以教育品质为根本，以内涵发展为主题，以人人终身享受优质教育为目标，以追求教育质量最优化和教育效果最大化为标志，着眼于提升学习者的学习品质、生活质量和生命质量，有效地促进教育与人的持续发展的现代教育理念与模式体系。近年来，洪雅县实验小学以“传承紫薇文化，弘扬实小精神”为核心构建校园文化，秉承“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念，以“德润生命 学育生活”为校训，大力弘扬宝贵的“紫薇精神”，努力创先争优，促进学校发展。

    一、注重教师队伍建设

    （一）打造优质团队

我们抓实“三阶段”落实“四模式”阶梯式、常态化教师培养。抓实“三阶段”，（青年老师“跟岗”培养—历练教学基本功—课堂有形；骨干教师“持续”培养—锤炼教学艺术—课堂有神；名优教师“风格”培养—提炼教学主张—课堂有品。）提炼“四模式”对新教师的培养。采用四种常态培养模式：“师徒结对”（学校青蓝工程已经开展了六届）、“学科专家组帮扶”（成立语文、数学、英语、艺体、思政科学五个专家组）、“跟岗学习”、“自主研修”，在这样的培养模式下，教师成长迅速，把青年教师培养成骨干教师，把骨干教师培养成学科带头人或学校的领导。

    （二）推进教育科研

学校致力于科研兴校、科研强师之路。在研省级予课题3个；市级课题5个；县级课题6个。结合课题研究，参研教师不断总结提炼，将收获写成论文积极投稿，论文发表、获奖120余篇。青年教师积极参加各级各类课堂教学竞赛或基本功比赛获奖65余人次。此外，在“双减”教育大背景下、在《义务教育课程标准》指引下，学校全学科、三学段开展“有趣，有用、有味”学本课堂教学实践研究；整理融合各学科作业资源库；搭建小学语文、小学数学四个名师工作室，工作室的成员来自洪雅13所小学，以名师工作室为发展平台，引领青年教师的专业发展。

    二、聚焦改革提效课堂

    （一）开发校本课程

    坚持“五育并举”，落实“双减”工作，我们着力构建“有趣有用有味的学本课堂”，实现“减负提质”。构建紫薇特色课程体系，《诗润紫薇》就是由语文教师团队编写的校本教材，通过每日一读、每周一诗、经典诵读比赛等方式，激发学生诵读诗词的兴趣，让学生沉浸在浓郁的书香氛围中。《小精灵课堂》课程开发以学生为本，以学会学习为本，充分体现学生主体地位，还权于学生，让学生站在讲台的中央实现“三会”目标。

    （二）开展家校共育

    我们加强家校联系，实现同心共育，积极开展“课外访万家”活动，定期举行“家长开放周”“家长集中培训会”“家庭教育专题讲座”，开创了“家校同心 共育子衿”的良好局面。学校被教育部关工委评为“全国优秀家长学校”，现正努力创建“全国规范性家长学校”。

    三、特色教育实践五育

    （一）加强艺术教育

我们高度重视艺术教育，提升学生素养，学校先后有219件学生美术作品被选送英国、荷兰、日本、印度及港台地区展出，752件学生美术作品入编小学美术教材。学生美术作品《闹新春》《集市》《耍灯》《台会》分别连续四届获教育部举办的全国中小学生艺术作品展演一等奖。“童画乡情”“民间玩具”美术工作坊分获国家级和省级奖。3件“迎冬奥”儿童绘画作品在中国美术馆展出。学生舞蹈《竹韵飞歌》、童声合唱《歌唱祖国》参加央视演出；《启程》参加“蜀少年西部童声合唱节”获三等奖。学校正逐步完善“艺术基础知识+基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。

    （二）落实体育教学

校足球队多次获市中小学生足球联赛冠军，学校男子足球队曾代表眉山市参加省足球锦标赛。多次取得洪雅县中小学生运动会总分第一名的好成绩。2020年被评为“全国足球特色学校”。为落实“双减”，促进学生身心健康发展，践行学校“以体育人”的教育理念，学校定期开展校足球联赛、篮球联赛。

    （三）强化科技教育

    强化科技教育，培养学生创新能力。在青少年科创大赛中，获国家优秀奖一项、省一等奖两项、二等奖三项；3名教师被评为“全国优秀科技教师”；学生李赛被评为“中国少年科学院小院士”。

    （四）开展社团活动

以特色社团活动，发展学生特长。学校现有紫薇合唱团、民间玩具工作坊等11个校级社团和书法、手工、舞蹈等60个年级社团，丰富学校的学习生活，培养兴趣爱好，发展艺术特长。在社团活动中培养出非常有特长的优秀学子。刚毕业的田涵辰同学就是众多优秀学子的代表之一，他喜欢诗词，便用scratch2.0编程软件设计开发了一款《诗词迷宫》闯关游戏，他设计的这款游戏参加了第三十三届全国的青少年科技创新大赛，获得了全国优秀创意奖。

    四、打造教育共同机制

    我们积极参与省内外办学共同体活动，成为理事单位。现在是：全国行知校长共同体常务理事单位、四川省小学教育教学改革共同体成员校、四川省陶行知研究会小学教育专业委员会理事单位、眉山市小学优质教育集团理事单位、成德眉资学校美育同城化共同体学校（泡桐树小学天府校区）、四川云教接收学校（川大附属实验小学）。

    坚持全面贯彻国家教育教学方针，勇立潮头引航向，通过“理念共融、教学共研、学生共育、资源共享、师资共建、文化共塑”等方式，我校与县内、县外建成“强强联合校联体”“结对帮带校联体”等多类“校联体”，达到教育事业融合与发展。

    省内：优质学校对口帮扶金川县东方红小学和金川县毛日乡中心小学。县外与市一小构建“强强联合”校联体。市内引领丹棱县张场小学、仁寿县高店学校小学部，构建“结对帮带”校联体；县内引领花溪小学、柳江小学、高庙小学、瓦屋山小学部、桃源小学、赵河小学构建“以城带乡”校联体，同时作为我县江北学区（小学）领办学校，引领一小、新庙小学、符场小学、余坪小学、金釜小学共同发展。

    传承百年文化，尽展时代风采。我们一路耕耘，一路花香，追求教育创优，实现了长效发展机制。扬帆奋进的百年实小，在习近平新时代中国特色社会主义思想理论的指导下，必将乘风破浪，勇往直前，通过施一流的管理，建一流的设施，荟一流的师资，行一流的服务，育一流的学生，创建四川省义务教育优质发展共同体领航学校！引领未来，争做领头羊！