​ 依法治校促和谐，规范管理谋发展

来源:中小学教育 作者:维普

四川省宜宾市南溪区桂溪初级中学校  

依法治校是教育事业发展的客观要求。学校实现由“人治”到“法治”，是教育事业发展的最终目标。坚持依法治教、依法治校，能有效维护广大教师的根本利益，最大限度地调动广大教师的工作热忱。依法治校，对保护未成年人合法权益、预防未成年人违法犯罪也具有重大的现实意义。我认为，要切实做好这项工作，须做到以下六个到位。

    一、构建和谐好氛围

    校长要构建民主、和谐、充满凝聚力的班子集体。一个良好的领导集体在任何部门都是十分重要的。在学校工作中，领导班子队伍建设的好与坏，将会深刻地关系着学校的生存和发展。处理学校事务，校长要做到用人不疑、疑人不用的意识，做事讲求原则，对下属要平易近人，不能武断。只有建立在民主的基础上，才能够充分展现各职能部门所能发挥的作用，学校部门工作才能形成良性运转。而这种民主、和谐、充满凝聚力的班子队伍才能够在教师中树立榜样，从而有效促进学校发展。反之，如果一个学校只有一个声音，即校长的声音，那么，这个学校很难说是有生命活力的学校。

    二、以身作则树榜样

经常有人说，一个好校长能带出一所好学校，这句话虽有些绝对，但校长日常的工作状态确确实实影响着所在学校教师的工作状态。试想，学校若有一个整天得过且过不把工作放在心上的校长，教师工作能是积极向上的吗？若有一个在学校里“待不住”的校长，教师工作能是踏踏实实的吗？若有一个心里装不下教师的校长，教师的眼里能有学生吗？若有一个追名逐利的校长，教师能是甘于平凡和奉献的吗？反之，一个心无杂念、简单纯粹、一心扑在教育上的校长，他所在的学校和老师一定差不到哪儿去。

校长要己正才能取信于教师。作为一校之长，各方面的行为都会在校内外产生影响。所以校长要身正，以身作则，言必行、行必果，才能在教师中树立自己威信，才能取信于教师。如果对学校事务朝令夕改，其后果是不言而喻的。

    三、沟通交流促成长

校长要善于沟通、协调各种关系。在当前形势下，随着改革开放政策的不断深入，面对市场经济的浪潮，导致学校所面临的冲击无疑是巨大的。学校的管理不仅仅只局限于校内人、财、物的管理，它在很大程度上己向校外延伸，从而变得更加复杂化。因此，校长应该沟通、协调以下几种关系：第一，上级各部门的关系。在我国当前的教育体制下，学校的领导主要是上级教育主管部门。具体的工作内容不是单一的，它与各级、各类部门有关，以安检为例，该行为会涉及到上级相关主管单位的联合工作，同时还有可能是特定的职能部门的监督。在这种情况下，作为校长必须认真对待，并主动与各级部门联系，争取更多的支持。这就体现到沟通的艺术，如果稍不注意，将会导致许多负面影响。第二，校园周边关系。从地理位置角度上讲，学校在一定程度上需遵循属地原则。这种现象在农村地区表现得尤为突出。第三，学校内部的各种联系。一个校园里面的联系就是管制的关键点，老师们的关联、同学们的关联、单位的关联，任何一个部分解决的不恰当都会让校园的常规运行脱离正规。学校的高效运行离不开各个部门的分工配合，统一协调，如果没有对部门做好调理，就容易使得部门之间不能团结协作，引起纷争。对于教师来说也是一样，由于沟通不够，可能在某些方面相互对立，互相排挤，在教学中造成错误。如果不注重学生关系，则更不利于学生身心健康发展和以学生为本的育人理念。由此校长要在学校公正、正直地行动，构建信任、包容、关怀的关系。此种关系一方面展现在校长和老师们彼此间，另一方面在发生在校内各个单位成员之间。

四、服务意识促发展

群众是历史的创造者，群众是真正的英雄。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，是我们党的一贯倡导的群众观点。在新的历史条件下，做好领导工作最重要的就是要把最广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好，把他们的积极性引导好、保护好、发挥好。只有这样，我们才能获得最广泛最可靠的群众基础和力量源泉。学校的领导工作也是如此。

学校工作千头万绪，是相当复杂的，需要理智的决断，需要将学校的一切力量拧成一股合力，拉到学校向着自己的目标前进。然而，这一切都需要服务。在以人为本的时代里，学校管理的最大价值就是怎样为教师服务好，进而全面为学生服务好。我们来假想一下，学校的最高级领导缺乏服务观念，那么老师也许也不会有这种意识；假如对老师以及学生的要求过高的话，这个学校很快就倒闭了。所以，我觉得校长一定要树立三种服务观念：第一，做到服务于学生的观念，对加强学生的个人发展有很大帮助；其次，要树立服务于教师的意识，有利于促进教师专业发展；最后，树立服务于学校的意识，有利于促进学校的可持续发展。

五、文化意识强管理

校长要树立文化意识，以校为本，倡导人本思想。制度文化管理是学校文化管理的保障，科学的制度政策促进校长、教师、学生和谐相处与发展从而使广大师生产生认同感和归属感，在此基础上树立以人为本的意识，这有助于培育教师进行以校为本的意识，激发教师主人翁的意识。学校的管理工作面向的群体是“人”，而老师和学生都具备这种完整的人格。所以，这方面的工作一定要突出对这二者的价值关怀：学会尊敬，尊重老师，尊重学生，突出老师的引导作用以及参与积极性，注意师生的情感体验，并且不断的完善教育理念，逐渐的走向人性化管理，事实上，这种“人本”理念对于学校的发展有着重要的作用。

 六、放眼未来推教育

论教学环境的可比性，即施行教育者根据国家、地方和自身实际，结合实际情况，双向把握教学重点，加以运用。教育科研又是增强学样凝聚力的重要因素，它能让所有教师把工作时间和精力真正花在自己工作的研究和思考上。此外，通过教育科研能够培育出青年教师，特别是名师。所以，如果一名校长舍得大量资源花费在它的上面，他一定是非常有眼光的，否之，其目光就十分短浅。

 当一名校长，必须要敢于担责任、具备一颗博大的内心、拥有渊博的知识以及视野。伴随着时代的不断前行，当下教育的需求愈来愈强烈，校长要坚持走在时代的前面，推动教育事业不断前进不断革新。