“第一所”民办学校的教育探索之路

来源:中小学教育 作者:卿光亚

四川省成都市光亚学校 

    一晃三十一年，

三十一年前，杨维信爸爸送了我们三十只鸽子,现在还有三百只在学校自由飞翔。

三十一年前，同学们种了一万颗小树，现在还有一千颗参天大树。

三十一年来，读过光亚学校的学生有近万人，走向了世界。

这儿有多少波澜壮阔的回忆!这儿有多少金色浪漫的故事!

三十一春秋，弹指挥间。坐落于都江堰市胥家镇高桥村的光亚学校始建于 1992 年，是新中国第一所由公民个人创办的全日制寄宿学校。1992年9月18日的开学典礼上，政法、军队、艺术、体育界纷纷发来贺电。学校秉承“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育思想，“身体好、学习好、工作好”的三好学生标准，设有两个百米标准足球场、三个标准篮球场、三个网球场和两个游泳池，是孩子们学习的乐园、学园、花园。学校每天一节体育课,做到体育第一。每天贯彻孔夫子的“饭疏食饮水，曲肱而枕之”。将家庭教育、课堂教育、社会教育融为一体。

光亚学校与很多我们所熟知的民办学校不同，这所拥有“第一所”头衔的学校究竟有什么不同呢？溯归历史，跃越时代，兴于砥砺，律以繁生。31年，民办教育从无到有，从小到大，从弱到强，从一元到多元，办学条件不断改善，办学行为不断规范，办学层次不断提升，办学质量不断提高。“民办教育迅猛地发展，极大程度地满足了人民对优质教育、选择性教育的不同需求……”回望这段民办教育改革发展的峥嵘岁月，笔者感慨：“现代民办教育，谁也没做过，只有一步一个脚印去实践去探索。”   

源于“小爱”办学，收获意料之喜

1992年，笔者的儿子到了读小学的年龄。和许多其他的父母一样，笔者为了孩子的入学问题，跑了几所优秀小学。彼时，笔者正为了儿子的教育问题而考虑结束四处奔波的导演生涯、换一个职业稳定下来，在了解到办一所学校的费用处在自己的能力范围内之后，本非教育行业中人的笔者拍板决定：自己要为儿子读书来办一所学校。     

在几位校长与教育专家的鼓励下，笔者开始着手准备筹办学校的事宜，没有想到上来就先在行政审批的环节遇到了困难，连跑了几个城区的教育行政主管部门，都被告知“没有私立学校”。碰了钉子的之后，笔者回家查找《中华人民共和国宪法》，发现其中明确规定：“国家鼓励集体经济组织、国家企事业组织和其他社会力量，依照法律规定举办各种教育事业。”有了法律依据，再加上持续不断的努力，1992年6月16日，经由时下60岁的都江堰市委书记徐正汉批准，光亚学校的办学许可证、也是新中国成立后大陆首张民办教育办学许可证发到了笔者的手中。7月7日，学校开始招生，起初计划招生100人，出乎所有人的意料，报名人数竟然达到了近两千人。

聚焦发展困惑，办好特色教育

在整个光亚学校的发展历程中，观念问题带来的困扰就一直如影随形。在正式开学后，学校选择的英语这一办学特色又带来了问题。     

在当时，四川的学校初一才开始教英文，而光亚学校从小学一年级就开始进行英语教学，与语文、数学作为同等的主科对待，甚至聘请了美国教师。这让前来视察的领导高度紧张，幸好当时学校的副校长、也就是办学所在地的村长出面表示，至少让学校先教完一学期，再决定接下来怎么样。笔者尤记：“由于我特别有诚意，他们就告诉我聘用外国人这个事情是归中央管的，一直上报到国家外专局，结果国家外专局十分支持，给我们发了外国专家许可证，这也是第一个外国专家许可证。”     

如今三十一年过去，在笔者看来，对办学造成最大影响的依然是观念问题，“比如说有人认为我们党又不缺钱，不必搞民办，这也是我们这二三十年来很麻烦，没有合作者的原因。”  “再比如，有人认为‘政府购买学位’的‘横空出世’，整体趋势看，民办确实不如以前辉煌了。”……其实，无论外界舆论环境如何，无论政策怎么改变，无论是公办还是民办，我们教育人办教育的初心应该始终坚持，用情怀去办教育，办好教育，办出特色。     

注重素质培养，接轨国际教育

    光亚学校以其丰富灵活的选修课程，优美安全的校园环境和种类齐全的运动设施，成为中外学生理想的求学之地。学校全面实行国际教育与国内素质教育的接轨，立足传统文化，培养学生全世界各民族各种文化一律平等的思想，使学生成为合格的地球公民。1995年，光亚学校就被IBO（国际文凭组织）接纳为IB联盟学校，2005年，IBO授权光亚学校在中国西部首次开设两年制IB国际文凭大学预科课程；2007年，学校被英国剑桥国际考试委员会正式授权为剑桥国际中心，提供全球性国际高A-LEVEL课程。2009年美国AP课程正式落户光亚学校。

    关注乡村教师，倾情职业教育

    学校不仅致力于全日制的教育教学工作还开展对外的职业教育培训工作。从2003年开始，学校与四川省民革中山学院合作开办为期一年的乡村女教师培训班，到目前为止已毕业12届学生；自2010年起，我校又在都江堰校区常年开展西部乡村教师培训项目，目前已有53期来自云南、青海、甘肃及四川等地的1600名乡村教师接受培训，惠及学生320000多人。乡村教师的培训是职业教育的体现和传承，光亚学校将在中华职教社四川分社的领导和关怀下将此项目一直进行下去，让更多的乡村教师受益，同时促进乡村教育水平和质量的提升。

    拓展培养模式，开辟职教新路

光亚学校积极开展实践课程，鼓励老师进行实践课程的尝试和开发，并推荐高中毕业生到美国社区大学就读2+2课程（两年社区大学+两年本科）。美国的社区大学是职业教育的典范，它将职业教育国际化，学生在那里通过两年的学习不仅能掌握扎实的专业知识，毕业后能从事职业岗位的工作，还可以顺利进入美国各大名校继续深造。这正是目前四川职业教育教育欠缺的一部分，我们将努力把四川的职业教育与国外的优质教育资源结合起来，开辟出一条国际职业教育的新路子。

从中国第一张民办教育办学许可证，到民办教育的未来，笔者很坚定，“相信在政府的指导和人民的支持下，民办教育将朝着更加专业、优质的方向发展。所有教育人，都应沉心静气，专心办学，以争创百年民办老校为目标。”

三十一年,是筚路蓝缕的创业；三十一年,是播撒希望的耕耘；三十一年,是催人奋进的诗篇；三十一年,是继往开来的号角……新的起点，立足新时代，全体光亚人将在百舸争流、争创一流的道路上，继续贯彻新理念，构建新格局，谱写高质量发展新篇章,再创百年名校。