论高中英语自主学习能力的培养

来源:中小学教育 作者: 权雁

 


摘  要：高中英语教学中要不断挖掘学生内在的潜能，让学生作为学习主人的学习状态充分的发挥出来，提高学习的主动性，增强自主学习的能力，让学生们能够对于高中英语这门学科有更多主动学习的行为，养成积极的自主学习的习惯，提高学习效果，增强学生的学习自信。

关键词：高中英语;自主学习;能力培养

　  英语是人们进行国际交流的通用语言，因此如今的高中教育将英语作为一门重点科目来对待，过去教师对学生教授英语知识，学生的主要学习方式是在课上认真听教师讲课。如今高中英语教师注重培养学生自主学习英语的能力，然而在实际中还是会出现一些问题，本文中将围绕如何对高中生进行自主学习英语能力的培养来进行讨论。

　　一、教师要转变传统的教学理念，调动学生自主学习的积极性

　　长期的应试教育使得学生过分依赖教师、依赖课本，从而丧失了把握英语学习的机会，禁锢了学生的自主发展。要开发其潜在能力，就必须改变学生的学习观念。首先要使学生明确，学习英语的目的是为了能使用这中语言来进行信息交流，因此，语言知识必须转化为语言技能，这个转化过程就是学生进行语言练习与实践的过程。其次，要使学生明白，语言作为各类信息的载体，充斥着大量的社会知识，自然知识和人文知识，就是说，学生在学习语言的同时，必须丰富各种知识，以满足语言运用的需要。另外，教师自己要改变教学观念，相信学生，敢于放手，其关键在于教师要摸索出一套好的学习指导方法。把教师的"一言堂"和"满堂问"的助教地位让给学生，教师从"幕前"到"幕后"，学生则由听众变为实践参与者--活动的主体。学生自主学习的过程中，运用语言知识并转化为己用，同时获得了一个自主学习的空间。實践证明，高中英语课堂教学中激发学生自主学习，才能获得语言技能，提高进行交流的能力。

二、高中英语教师要善于培养学生良好学习习惯的养成

对于高中英语这样一门语言类的工具性的学科来说，学生要把它学好，学得扎实，不仅要靠课堂上认真的参与教师的教学活动，更是需要他们在课下的时间，积极的完成一些自主学习的任务。而且英语这样的语言类学科，在我国由于缺乏较为充分的语言环境，在学习的方法方面，也需要教师给学生一些科学的指导，提供更加丰富的资源。好记性不如烂笔头，教师要指导学生学会记课堂笔记，提高听课效率，以备复习之用。很多学生学不好英语，是因为他们没有养成良好的记笔记的习惯，前面学着后面忘，这在很大程度上挫伤了学生学习的积极性。笔者为了让学生更好地学习英语，每天不但要检查其英语作业，还会检查其笔记是否记全了，没有记全的当天要补上来，长此以往，成绩就有了上升。教师还要帮助学生规律复习。温故而知新，教师一定要引导学生时常复习所学到的知识，每一单元学习完以后要进行系统地复习，对自己在复习中犯的小错加以分析、总结，并做一些举一反三的练习。

让学生在课下自主学习的时候，可以每天都安排一定的时间进行英语的朗读背诵活动，并且为了在写作中有更加优秀的表现，也可以安排学生们每天都有一小段写作的训练。如果每天都这样做的话，学生的英语水平就会获得稳步的提升，因此对于教师来说要特别注重帮助学生养成良好的学习习惯，并且监督他们完成每天的学习任务，让学生逐渐的体会到习惯所带来的力量。

　　三、多方面激发学生的学习动机

　　要让学生进行自主学习就需要激发学生的学习动机，一旦学生的学习动机被激发就会更好的进行自主学习。学生的学习动机受到多方面的影响，所以要依据不同学生的兴趣爱好来激发其学习动机。激发学生的学习动机包括几个方面，激发动机的方式有很多种，主要包括树立理想来激发动机、激励学生来增强学生的学习信心、创设情境来激发学习兴趣以及设置问题来促进学习。通过激发学生的学习动机，学生的学习行为就会发生较大的改变，学生会逐渐由原来的被动学习变为主动学习。学生的自主学习能力就会得到很大的提高。学习动机往往伴随着理想，通过为学生树立理想来达到激发其学习动机是非常有效的。另外激励学生也能够使得学生在一定程度上提高学生的自主学习能力，对于学生在学习中所造成的错误教师要有一颗包容的心，并着重表扬学生的优点。为了使得学生在课后更高的进行自主学习就需要教师在课堂中为学生布置相应的问题，为知识设置一个难点，学生会由于自身的求知欲而更好的进行自主学习。

    四、学习先进经验，培养同学们的自主学习能力

　　自主学习的观点主要是来源于国外，根据资料显示，在国外，学生们自主学习的能力要比国内强，所以在进行英语教学的过程当中，应该向国外学习，学习国外的优点。

　　首先应该学习国外对于学生们英语口语的锻炼。英语作文一门语言最重要的就是应该在日常的生活当中注意积累，并且能够得到应用，我国在进行英语教学的过程当中，主要是采取传统的教学方式，而国外进行英语教学的过程当中，主要培养同学们自主学习，使同学们能够自主参与到教学当中，比如说，同学们会主动参加一些实践活动，老师会让同学们运用所学的英语内容，主动和路人交流沟通，通过实践活动，增强对英语的兴趣，使同学们能够自主学习，并且使课堂上学习的内容能够及时的得到锻炼。我国的学生本身在生活过程当中就缺少锻炼，而且，我国的学生在日常的生活当中就缺少与英语接触的机会，而且锻炼英语能力的机会少之又少，所以老师应该培养同学们自主学习的能力，增加英语的锻炼机会。

　　我们要牢牢把握高中这一重要的学习阶段，培养自身良好的自主学习能力。在平时的学习中，要摒弃错误的学习习惯，养成良好的学习习惯，调动自身学习热情，学会与教师进行互动，在课下学会自主预习与复习，使自己善于学习、乐于学习，真正做学习的主人。

　　参考文献

　　[1]王聪.试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].现代交际，2018，（18）：126，125.

　　[2]张林林.试论高中英语教学应加强学生自主学习能力的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（14）：158.

（作者单位：陕西省商洛市镇安县第二中学）