小学一年级数学学习兴趣与习惯的培养

来源:中小学教育 作者:赵培培

东营市垦利区垦利街道中心小学  赵培培

摘 要：　兴趣是最好的老师，激发学生对学习的兴趣是教师教学的前提和基础，激发学生的学习兴趣，能帮助学生提高学习效率，促进学生对知识的理解，加强学生对知识的记忆。对于小学一年级数学教学而言，培养学生学习数学的兴趣很有必要，因此，在教学中，教师要采用有效的方法来激发学生对数学的学习兴趣，从而提高教师的教学效率，并且帮助学生有效地学好小学数学课程。主要针对小学一年级的学生，对培养其学习兴趣的方法进行了分析和概述，从而帮助学生提高学习成绩。 

　　关键词：小学一年级；数学；学习兴趣；习惯；问题

　　数学教学在我国教育事业发展过程中一直都占有非常重要的地位，是对学生数学知识与数学能力培养的一门重要学科，在新课程改革中，数学教学也得到了更好的发展，更加重视对小学生能力的培养，并重点强调了培养小学生数学学习兴趣与习惯的重要性，由于一年级的小学生正处于儿童时期，其性格、智力等素质能力还未开发与发展，因此，培养小学生良好的学习兴趣与习惯，不仅会使小学生的学习能力与数学知识得到促进与提升，还有助于小学生培养全面发展的综合素质，使小学生向着有道德、有文化、有纪律、有思想的方向迈进。

　　一、小学一年级数学学习的近况与问题

　　1.数学学习近况

　　虽然素质教育已经全面实施，但是由于小学生处于儿童时期，其心智、能力表现都还不够成熟，需要教师与家长的启蒙与开发，因此，一年级的小学生在目前数学学习的过程中，对数学学习的兴趣不是很热衷，并且还存在非常多的不良学习习惯，影响了小学生数学知识的积累与数学能力的发展。其不良学习习惯具体表现为：上课注意力不集中，不认真听讲，容易被外界因素吸引或者干扰其他学生学习；在数学习题书写时字迹潦草，不仅存在错别字，还总是写错或漏写，使人不了解也看不懂他在写什么；不懂得审题或审题不认真、马虎，常常计算出错；太过依赖他人，经常抄写他人作业；上课小动作不断、爱玩游戏等，这些不良习惯，都制约着小学生个人的良好发展，因此，改正小学生的不良习惯，培养小学生良好的数学学习兴趣与习惯是目前教育事业急需完成的重要任务之一。

　　2.影响培养数学学习兴趣与习惯的问题

　　（1）心智不成熟

　　一年级小学生在心智方面的不成熟是小学生儿童时期所存在的主要内在因素之一，而正是由于这种因素的影响，才导致小学生不能以成熟的态度对自己的行为进行约束，很容易受外界因素的影响与干扰，出现注意力不集中以及思维转移的情况，这种内在因素是影响小学生数学学习兴趣与习惯培养的主要问题。

　　（2）缺乏独立思考的能力

　　独立思考的能力是小学生培养数学学习兴趣与习惯过程中的引导者，数学是一门由运算组成的学科，其主要依靠的能力就是独立思考的能力，而现今在数学教育的过程中，缺乏对小学生独立思考能力的培养，往往只是采取以讲授的方式为小学生解答难题，却很少运用引导的方式使小学生独立找出答案，这种现象极不利于小学生的个人发展，因此才会出现不会审题、经常抄袭他人作业、太过依赖他人的情况。

　　二、培养小学一年级数学学习兴趣与习惯的主要措施

　　1.教师应树立良好榜样，从而正确引导

　　由于一年级的小学生正处于儿童时期，在其能力的表现中，模仿能力是一种表现极为突出的能力，而教师是与小学生接触非常密切的人，因此，教师在日常对小学生教学的过程中，一定要树立良好的榜样，以身作则对小学生进行正确的引导，从而使小学生在模仿的过程中逐渐培养良好的行为习惯，而老师榜样形象的树立在很大程度上也会激发小学生模仿与学习的兴趣，加强对小学生兴趣与习惯的培养。

　　2.创新教学方法，调动小学生的好奇心

创新教学方式，首先要根据小学生的实际情况，采用具有多样化与新颖性的教学方法，调动小学生的好奇心，从而激发小学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。如，讲授十以内的加减法时，教师可以采用色彩比较艳丽的辅助教学工具，对小学生进行10以内加减法的数学演练，同时，小学生在数学学习的过程中，能够被新颖、颜色艳丽、可爱的教学辅助工具所吸引，实现高度的注意力集中，从而使小学生加深对数学知识的印象，培养数学学习兴趣与习惯。

3、通过实际生活培养学生的数学学习兴趣

数学来源于生活，生活中处处都少不了数学的存在。教师在小学一年级数学课的讲授时，应该利用生活中的实际情景来进行教学，帮助学生培养数学学习兴趣。教师可以让学生自己编写一道数学应用题，这样的家庭作业，作业内容可以引导学生这样写，比如，去商店买铅笔的时候，和售货员之间的交流；和奶奶上街买菜的时候，和卖菜小贩之间的交流等，这些都可以编写成一道简单的数学应用题。教师通过这样的教学方法，让学生在实际生活中去发现数学的存在，并且锻炼学生提出问题和解决问题的能力，用生活中这些经常发生的实际情况，来引发学生的学习兴趣，帮助学生学习数学。  

总而言之，学习兴趣的培养对学生来说非常关键，兴趣是学生最好的老师，因此，在小学一年级数学教学中，教师应该通过多种渠道，利用各种各样的方法来帮助学生提高数学学习兴趣，让学生感受到学习为自身带来的乐趣，从而对学习充满兴趣。教师要努力营造出活跃的课堂氛围，让学生在轻松的学习环境中学好数学。教师应该在课堂上多开展一些动手操作的实践活动，让学生自主地去发现问题和解决问题，让学生在实际生活中去探索数学的奥秘，从而对数学课充满兴趣，以便更好地学习数学。

参考文献：

　　[1]彭著宇，邱其容.培养学好数学的七个习惯[J].今日教育， 2015（10）.

　　[2]陈敏.孩子，让我伴你成长[J].好家长，2015（28）.

　　[3]陈湘萍.品赏阅读 入境悟情[J].中华少年，2015（29）.