以文育匠 为高质量发展培养合格人才

来源:中小学教育 作者:王拓

湖北省孝感生物工程学校  王拓

引言：教育是国之大计、党之大计。在全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，站在国家繁荣、民族振兴的战略高度，深刻总结党的十八大以来我国教育事业发展成就，作出重大部署，为做好新时代教育工作提供了根本遵循。习近平总书记强调，培养什么人，是教育的首要问题。广大教育工作者要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，激励学生坚定理想信念，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

近年来，孝感生物工程学校围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，树立“崇技尚能，立德树人，培养有中国情怀、世界眼光、人文素养、工匠精神的新时代人才”的育人思想，营造以文化人、以文育匠的浓厚氛围，学生综合素质、教师幸福感、学校美誉度节节攀升。学校先后荣获全国学生社团活动创新示范学校、湖北省“四有墨香校园”示范学校等称号，真正做到了学生有奔头、家长有盼头、学校有办头、社会有甜头、职教有前途。

创设文化环境

苏霍姆林斯基认为，学校良好的外部自然环境，校园内尽可能丰富多彩的劳动和实验场地，教学楼内科学的布局和寓意深刻的陈设，都是实现学生个性全面发展的不可缺少的外部教育条件。因此，我校注重营造“随风潜入夜，润物细无声”的环境。

培植文化沃土。改善学习生活工作环境，新建学生文体艺、实习实训活动场所，打造校园“八景”，净化、绿化、美化、亮化校园环境，构建魅力校园。

落实文化布局。学校秉承“做好人、读好书、选好路”的办学理念，着力创建品牌学校、打造百年名校；科学布局校园，重视文化熏陶，以名人箴言、经典诗画等浸润校园；弘扬时代风尚，使“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的理念在校园中传扬。

夯实制度保障。学校建立评价督导激励机制，完善章程建设和多维评价机制，推行封闭化、自主化、全员化管理，切实做到“三全育人”，营造隐性育人环境。

夯实人文底蕴

黄克剑先生早就提出：在人文的维度上，教育须承诺知识的接受和智慧的开启，教育也须承诺身心的训育和人生的境界的润泽与点化。《易・贲》也指出：“观手人文，以化成天下”。这表明学校建设无论是管理，还是培养合格的社会主义事业接班人，都要有人文作为学校建设与发展的精神支持。那近年来我校在创建特色化学校过程中如何以人为本，凸现校园建设人文化呢？

习惯养成奠基。开展对学生的风度风范、容止格言教育，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，以运动强健学生体魄，以精品社团活动陶冶学生情操，为学生的美好人生奠基。

特长教育修身。举办汉字书写节、读书分享会、文艺特长班等，涵养学生文化情感；开展青年志愿者活动，滋养学生的奉献、友爱、互助、进步精神；组织学生每天定时收看《新闻联播》，开展国际形势讲座，培养学生世界眼光，增强学生担当意识。

优秀文化铸魂。开展“四个自信”教育，树牢社会主义核心价值观，强化思政课，以中华优秀传统文化为统领，培育“中国心”；通过“国学进课堂”、经典阅读、党史学习、“墨香校园”建设等形式厚植中华优秀传统文化；利用抗战纪念日、建党节、国庆节等主题节日和纪念日，进行红色文化和国情教育，培根固元铸魂。

盘活文化资源

新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。越来越多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，将为中华民族伟大复兴贡献更多智慧和力量。学校结合实际情况，不断完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，形成教育合力，提升办学效益。

挖掘校内潜力。通过“请进来、走出去”、师德大讲堂、激励编写校本教材等形式，建设高素质教师队伍；成立家委会，举办报告会、培训会、校园开放日等活动，促进家校共育；推行“互联网+”管理，促进学校、家庭、社会“三位一体”联动育人。

借助校外力量。学校联合湖北省硬笔书法家协会、湖北省中国象棋协会等文艺团体，开展美育活动，提升学生综合素养；携手京东集团建设全国产教融合示范基地，校企合作、产教融合，锻造工匠精神。

发挥校友优势。学校建设校史馆，聘请杰出校友农业专家汤俭民、书法家柳长忠、空军战士杨晓林等定期回校讲学，用好校友资源，激励学生向榜样学习。

新时代，新起点，不断探索，砥砺前行。学校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻十九届五中全会精神，为职业教育更好服务经济社会高质量发展而不懈努力！