在儿童心中播下中医药文化的种子

来源:《中小学教育》2024年1月上 作者:高月嫦

江苏省南京市力行小学   高月嫦

［摘要］中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着深邃的哲学思想、高尚的道德情操和卓越的文明智慧。学校应有意识地融入中医药文化，构建以课堂为主阵地、以课程思政为内驱力的育人实践路径。通过有趣的教学方式和多样的活动，引导学生深入了解中医药文化的内涵与价值，激发他们的学习兴趣和探索欲望。同时，通过实践体验中医药文化，如药材种植、中药熬制等活动，培养学生的创新精神和实践能力。这样的育人路径有助于传承和弘扬中华传统文化，提升学生的综合素养和文化自信。

［关键词］中医药文化；学生教育；实践路径；文化育人

中医药文化是中华卓越传统文明的重要组成部分，蕴含着丰富的精神内涵和实质财富，是中医药学发展历程中凝聚的珍贵智慧和实践经验。根据由国家中医药局等八部委联合制定的《“十四五”中医药文化弘扬工程实施方案》，我们明确了要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入挖掘中医药文化的精神内涵和时代价值，充分发挥其在中华文明宝库中独特的“钥匙”作用，加大对中医药文化的保护传承和传播推广力度。在孩子们的教育中，我们努力灌输中医药文化的精髓，一方面让学生从小就接触和沐浴在优秀文化的氛围中，提升他们对中医药文化的参与感、获得感与认同感；另一方面通过实践养成，让中医药文化在孩子们的成长过程中悄然潜移默化地提升他们的人文素养。通过深入学习中医药文化，培养学生对传统文化的热爱与尊重，不仅有助于传承中华文明的瑰宝，也为未来培养具有深厚人文底蕴的新一代人才奠定坚实基础。

作为南京唯一一所外来务工子女小学，我校的学生来自五湖四海。每年的招生季，各地方言的家长成为了校园的一道风景。我于2021年8月加入力行小学，担任了书记和校长的职务。我深切明白自己肩负着重要的责任和使命，希望通过变革创新，努力打造一所承载美好记忆的学校，让学生健康成长，让教师幸福工作，让校园充满活力，实现学校的优质发展。

在师资和硬件方面已经得到改善，学生的素养和风貌也有了明显提升，家长们也认识到了新的发展机遇。为了充分利用孩子们在校时间，我们展开了一场头脑风暴，旨在培养孩子们的兴趣爱好，增强他们的自信心。同时，我们引入了优秀的传统文化，打造了独特的校园课程。考虑到我校的外来务工家庭子女具备较强的动手能力，并且我们有一批毕业于中医学院的教师资源，我们可以充分利用他们的专业特长。一方面进行特长教育，另一方面也能展示他们的特长，实现教学互补共进。

很快，一处以校园边角料空地利用而设计的草药种植园与师生见面。学校购置了多种中草药种子和肥料，并按班级划分不同区域，引导学生组成兴趣小组来栽种，使他们在劳动过程中与自然亲近。在教学互动中，各种中草药种子从土地中冒出、生长、开花、结果，让学生感受到等待和收获的喜悦，也让他们领悟到万物都有生命的意义。

这里有枸杞，那边有金银花，再远一点有艾草，我们采摘了这些成熟的中草药，并将它们作为基础，开展了丰富多样的校本课程。现在，我校将中草药作为特色课程融入了所有教学活动中。比如，语文教师结合中药名称和特性，创作了《中草药三字经歌谣》；音乐教师以旋律填词，创作了一首首优美动听的《草药赋》；英语和美术教师合作创作了备受儿童喜爱的英文版中草药绘本读物；在综合实践课上，老师们带领学生亲手制作香囊、艾条、药皂乃至扎染艺术作品。我们让孩子将自己的作品带回家，或赠送给家人、朋友，或与同学、老师分享，以默默地实践感恩教育。

为了让更多的儿童能够接触和了解中草药文化，并培养他们对中草药文化的兴趣，学校在教学楼走廊上创建了一个中草药主题文化长廊，并建立了一个“行娃药艺馆”。这里不仅通过多种方式向儿童介绍中草药的知识，实现了互动教学，还展示了儿童们的作品，为实地教学提供了便利。此外，学校还积极开展合作交流，邀请江苏省第二中医院的专家和中国药科大学的教授到校指导，并将中药制剂、针灸等传统中医文化引入课程，丰富学生的学习内容。西善桥街道还向学校提供了8亩良田，用于丰富中草药校本课程实践活动。

我们的目标是通过实施“玩百味中草药，育自信力行娃”项目，在减轻学生课业负担的同时，确保教育教学水平和质量的提高。通过开展以中草药为主题的校本课程，孩子们不仅找到了乐趣，增强了自信，还促进了全面发展和素质教育目标的实现。

中医药文化是中医药传承发展的基石，也是中华传统文化的重要组成部分。习近平总书记曾强调：“中医药学蕴含了中华民族几千年来的健康养生理念和实践经验，是中华民族的伟大创造和中国古代科学的珍宝。”中医药文化蕴含丰富内涵，传承着中华民族千年智慧，与我们的日常生活息息相关。为了有效减负提效，全面贯彻落实“双减”政策，我校积极弘扬中华民族优秀传统文化。我们结合校本课程，重视中医药文化知识的传授，以助力学生学科核心素养的提升，推动学生全面发展。教育的起源是培养人的内心，培养人的核心是培养心灵。应对“双减”政策，学校可以通过中草药特色课程来达到兴趣和学习的平衡，使学生在快乐学习和自信成长中得到真正的满足。未来，我校将不断创新培养人才的新途径，推广中医文化，优化课后服务，贯彻执行“双减”政策，努力办人民满意的教育。

“中医药文化具有民族性，蕴含优秀的文化基因，是中医药院校开展思想政治教育和校园文化教育的重要资源。”在孩子们的教育过程中，深植以“仁、和、精、诚”为价值内核的中医药文化，不仅展示了中医药文化在培养人才方面的卓越效果，同时在学生中树立了中医药文化的文化自信。通过让中医药文化在教育中蔓延，我们为学生提供了接触博大文明的机会，培养了他们对传统文化的热爱和理解。中医药文化以其独特的价值观念，为学生提供了更为丰富、深厚的精神养分，激发了他们对中医药文化的浓厚兴趣。这种教育方式不仅为培养全面发展的学生提供了坚实基础，也为中医药文化在学校中的传承与发展奠定了坚实的基石。

参考文献：

［1］习总书记在２０１８年全国教育大会讲话

［2］翟理祥，凌子平，叶清，等．“双一流”背景下中医药文化融入校园文化建设研究［Ｊ］．黑龙江高教研究，２０１８，３６（１２）：１３－１５．