信息化教育背景下的五育并举

来源:《中小学教育》2024年1月上 作者:郭爱华

武汉市新洲区实验中学   郭爱华

【摘要】：本文旨在探讨如何通过信息化手段推进五育并举的教育理念。首先，本文阐述了五育并举的教育理念，包括德育、智育、体育、美育和劳动教育。随后，本文介绍了信息化手段的现状及其在教育领域的应用，包括教育管理、教学资源、学生评估等方面。

【关键词】：信息化；五育并举；教学管理；

当我们谈及五育并举时，我们很容易联想到“学生的德智体美劳全面发展”，尤其在小学义务教育阶段中，全面发展学生的综合素养，均衡发展学生在品德、智力、体能、美感、劳动五个方面的能力更显得贴合广大家长们的需求与时代发展环境背景下国家对于人才的需要。着眼当下，科学技术、信息资源、文字音频已从方方面面渗透到我们的日常生活中，随着ChatGPT3.5、4.0的生长开发，信息技术的发展已形成“硅基生命”强势来袭。

一、德育——理智与情感的涟漪

德育是教育的重要组成部分，德育的实施需要从学校、家庭、社会等多个方面入手，需要注重过程和结果的统一，既要注重知识传授，也要注重情感教育和行为规范的养成。它的目的是培养学生成为具有高尚品德、正义感和责任感的公民，为社会和人类作出积极的贡献。事实上，随着一个成熟体系的建立，我们的德育教育在理性的道途上已走出了一段距离，学生们能够通过熟知小学生守则等行为规范条例而约束自己的言行，使自己的行为举止文明有礼，在信息化教育的今天，我校班主任利用希沃白板里的班级管理助手等软件辅助进行班级管理。

这种信息化手段的介入，使得学生在校的行为习惯的评价变得直观且易操作，如果将这种信息化管理的方法作为一种模式运用到教学活动的评价中，就能够发挥出信息科技的评价方式里极为公平、客观的一面。

二、智育——变革与技术的博弈

智育是指个体在智力方面的发展和提高，包括知识、思维能力、逻辑推理、创造力等方面的发展。学会学习是智育的关键。目前我校实践的翻转课堂、任务式授课模式在小学英语学科中的推行，以及自主生长课堂在教育实践中的探索，都离不开信息技术的运用。甚至可以说，离开电脑平板智能手机这样的硬件支持，或离开教师个人对信息技术熟练运用的能力，这些智育活动的探索都将难以支撑。可见信息化教学手段在各科教学活动中运用之广。

在我校常规教学研讨课上，利用电子白板进行授课已经成为主要的授课模式，这种授课借助互联上精美的图片、视频，以及知识内容在PPT课件里的动态呈现，能取得十分好的教学效果，利用手机与教室内的电脑联网投屏，能够适时将学生的课堂练习展示在教师的课件中，使教学评价在最短的时间内完成。

三、体育——监测与普及的交锋

信息化对体育教育产生的影响主要体现在五个方面。一是数据分析与科学训练，体育教师或班主任能够对学生跳绳、短跑、立定跳远、跳高、投掷等方面的数据进行对比与分析，利用图表分析软件对学生的体能进行跟踪报告，并根据数据制定针对性的训练计划和比赛策略；第二方面是提升竞技水平和表现，信息化技术在小学体育活动中的应用，如实时数据传输、视频回放、虚拟现实等等，能够提供更及时、准确和详尽的信息，帮助学生们更好地评估和改进自己的表现，提高竞技水平和比赛成绩；三是能帮助体育教育的推广和娱乐化，信息化技术为体育的推广和娱乐化提供了强大的工具。通过网络直播、移动应用等平台，家长可以随时看见自己孩子在校内的比赛过程和精彩瞬间；四是运动健康管理，智能手环、智能运动设备和健康管理应用为学校信息化在体育教育上的落实提供了好的范本和思路。第五方面是带来体育教育的普及，充分利用在线教育平台、教学应用程序和虚拟培训系统等，能够在天气条件不允许的情况下丰富学生的体育课堂，提高学生体育活动的参与度和兴趣。

四、美育——课上与课下的交融

基础美术教学是课堂上斑斓的色彩，帮助学生观看自然、了解自然、从中感悟生命的颜色，这种观看与了解的活动离不开信息化技术在课堂中的融合运用。除此之外，小学教育活动如果深入接受信息技术的渗透，那么信息技术也将对美术教育产生更大的影响，帮助学生更好地理解和应用美术知识，激发他们的创造力和想象力。

在我校的美术课堂上，教师们用QQ相册统计收集学生的海报、手工作品，然后用剪映、抖音等视频制作软件加工制成宣传资料推广在朋友圈里供家长鉴赏，信息技术手段的运用不仅仅在美育的提升过程中帮助学生更好的表达自我的独特性，又为教师和家长引导美的协调性和统一性提供了平台。

五、劳动教育——服务与兴趣的回响

劳动教育是一种通过让学生参与各种劳动活动来培养他们实际动手能力、团队合作精神、责任感和创造力的教育形式。随着科技的发展和人工智能的崛起，传统的劳动方式正在发生变化，劳动教育也在小学教育阶段有着非常重要的现实意义。在我校的劳动教育实践活动中，学生仍然是按照传统的值日表、卫生区责任制的方式进行劳动，但是教师会被要求用信息化手段向学生灌输劳动教育的意义和价值。

在课后服务时间段和兴趣班的设置上，我校则为学生预留了许多劳动实践的项目。信息技术的发展对于现实生活中劳动的投入与产出影响是相当大的，让学生感受科技带来的进步，科技对于人类劳动方式的改变，是信息化手段对小学劳动教育中最重要的一环——它既能帮助激发学生智力发展的兴趣，又能帮助学生感受劳动的力量与美感。

“在信息化时代，学校管理的核心是以学生为中心，实现全员参与和全过程管理。信息化技术的广泛应用，让学校管理工作变得更加高效、便捷和智能化，同时也带来了新的管理挑战。”以五育并举为抓手，利用信息化促进五育的步伐和谐向前，在这种冲撞后的波动性里观察与记录，直到德智体美劳能够以环环相扣的方式共筑学生的美好心灵，仍然是我们对这种冲撞带来的教育效果的探索与深思方向。

参考文献：《美育导论》朱光潜著