“司令”的故事

来源:《中小学教育》杂志2023年12月上 作者:李悦

李悦  深圳大学附属坂田学校

如果爱学生，就要说出来，如果爱学生，就要表现出来，越夸张越好，虽然是教育艺术，但是爱能在这种有效地传递下，发挥它最大的作用，让学生与你肩并肩，并且还会心连心！这是上个学期的教学语录，回想起来，心里就觉得暖暖的，我和我的熊学生们“并肩作战”的点点滴滴，总是让人忍不住嘴角上扬，而这一切都从我的“司令官”上任开始！

初二，真真是一个学生青春洋溢的年纪，加上班级调整，孩子们多种情绪交加十分复杂，所以一开始我接触到他们，就提出了一切开心就好，乐学乐活的理念，开始他们不相信，但随着接触的时间久了，真的发现，这个班主任真的如她所说，人才，是先人后才，班级一切不不以成绩为准，强调做人，强调情商，强调过程，强调进步，所以大家不那么排斥新环境，不那么排斥我，各自开始适应新的班级。但是依然还是非常符合这个年龄的阶段特征，对自己而言，自律不强，对班级体而言，适应了，但是没有想要付出，团结一点都没有。直到我接到好几个同学的投诉，分别以不同形式，不同的事件跟我报怨班级不团结，孩子嘛，总是把不团结归因为别的同学，我能理解，但我也很担心这种负能量的扩散，很郁闷没有找到解决这个问题的合适着手点。更严重的是，再之后进行的文明班评比中，我们班成了年级里唯一连续两次没有拿锦旗的班级体，我忍着心中的痛还在思索着，要赶紧解决这个问题，这时年级的社会实践活动来了，一共三天，我还没有来的及说文明班的事情，我们就已经踏上了去实践的路上，快到基地的时候，教官要求我们班拟定自己的连名、口号，于是同学们在大巴车上就开始讨论，遗憾的是没有结论，这时一个男同学说，就取我们班的班名，乐学连，我说口号呢？结果全车的同学就背诵了一遍我们班的班级口号，当时我很诧异，记得班级口号定下来的时候，他们可是不愿意的呀，怎么这么整齐的就把那么长的口号给背下来了呢，我心中惊喜过后很是欢喜，因为口号里面没有与实践相关联的内容，我灵机一动，就把最后一句改成了“基地突击，只为第一”，然后说我们文明班连续两次没有拿到锦旗，要不要利用这次的机会，把荣誉和面子争回来，也许是大家被当时那种情境感染了，居然一口同声的回答，有！然后我再加强了一下，再问！他们再答，有！就这样我与他们的征程如此意外的真正的开始了！三天的实践，同学们经历了很多很多，有几个瞬间，我去看他们，我被他们坚持高强度训练的精神而感动落泪，也有一次看到教官心急罚一个男同学，我感觉可能会伤孩子自尊，本想上前制止，但是理智想后还是忍住了，眼眶湿润着、用劲的拍拍该男同学的肩膀。还好努力没有白费，乐学连居然真的拿到第一名，那天我们还有教官都非常的开心，同学们非常受鼓舞！凝聚力一下子就有，回到学校后我当然也也不会错过这么好的机会教育机会，在班会课上进行了一系列的分享。

感谢社会实践，让孩子们的关系更近一步，班级体的凝聚力快速的行成了，我也给班级里孩子的QQ群取名乐学堂，他们是乐学先锋，并给自己取了霸气的昵称——司令！然而好景不长，孩子们行为上开始了反复，又开始出现不自律，出操不整齐等等，于是我继续基地中的严管风格，狠狠批评了他们，然而当天晚上群里面，有同学说“班主任叫自己司令，她还真以为自己是司令呢”，另一个同学说“那我们是她的兵吗？”我看到了，默默的没有回复，心里很是难过，十分委屈，第二天，到了年级的学生集合了，出操纪律很难控制，明显看到班级队伍的不整齐，同学们左右晃动，交头接耳现象很多，加上昨天晚上的事我十分生气，本想冲到队伍中，揪出那些个调皮孩子，但是我没有这么做，无力感、挫败感让我没有这个动力，集队结束后，我让孩子们回到教室，无语着，大家静坐了几分钟，我说道“大家获得的荣誉来之不易，其他的同学都在看着我们的表现，看看第一名的表现，但是今天集队，你们的表现，我真想去斥责你们，我好难过，我好羞愧，难过是因为我想不通，为什么我们班做的不好，而别人可以，我们是一个整体，我和你们一样觉得没有面子，觉得丢脸。说到这个，我昨天看到同学们在群里面说，我为什么是司令，甚至是说我让你们当成我的兵，事实如此么？我不想有什么误会，一直以来我想与你们既是师生也是朋友，想与你们风雨与共，当我在编图书角序号的时候，我也捐了书，所以也有编号，你们一共39位，加上我的话，刚好是40号，协音不就是“司令“么，如果老师的这一片心，想与大家一起的心，不被理解，我是可以改昵称为班主任的，但是这是你们想要的么？”这时大家安静的吓人，接下来我匆匆收尾，结束了这个训话。一整天没有学生来找我，我的心情很低落。但是第二天、第三天，我突然发现班级氛围不一样了，群里面孩子们总是叫我说班级的事情，我提出的要求，他们能开玩笑说是“司令”的命令，渐渐的，我真的成为了他们的一员，我们是一个完整的班集体！

幸福总是来得太快，感谢39个孩子，让我刚好能40，也即“司令”。